（2011?南通）某次演練中，直升機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
分析：觀察圖象可知，傘兵的運動狀態(tài)可分為三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中運動的狀態(tài)不同，重力與阻力的關(guān)系也不同，機械能也可能不同．
解答：解：從圖象中可以看出0～t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；從t1～t2，速度在減小，受到的重力小于阻力；從t2～t3，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變．高度減小，重力勢能減小，速度不變，動能不變，因此機械能減�。�
故選D．
點評：本題考查了平衡力與機械能的知識．學(xué)會分析圖象，從中找出有用的信息，結(jié)合平衡力與機械能的知識進行判斷，是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通模擬）如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整，并且使之符合安全用用電的要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通模擬）某小組用蠟燭、玻璃板（作為平面鏡）、刻度尺等器材做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，測得的數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 蠟燭到平面鏡的距離/cm 蠟燭的像到平面鏡的距離/cm
1 10.0 10.0
2 18.0 18.4
3 20.0 20.0
（1）分析比較表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)第2次測量數(shù)據(jù)略有差異，請你寫出產(chǎn)生這個差異原因可能是（寫出其中兩點）①
數(shù)讀的不準
數(shù)讀的不準
，②
放在玻璃板后的蠟燭與像沒有重合
放在玻璃板后的蠟燭與像沒有重合
．
（2）做實驗時，用一塊玻璃板代替了平面鏡，請你說一說這樣做的好處．
答：
玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭
玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通）寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細金屬絲，掛在一個粗大的冰塊上．一段時間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．
他們對此現(xiàn)象進行了討論，認為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因．他們提出了以下三種猜想：
猜想l：冰塊的厚度�。�
猜想2：金屬絲的溫度低．
猜想3：金屬絲對冰塊的壓強大．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想2是錯誤的．你認為他們判斷的依據(jù)是
金屬絲掛在冰塊上，溫度應(yīng)該相同
金屬絲掛在冰塊上，溫度應(yīng)該相同
．
（2）為了驗證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進行實驗，金屬絲都能割穿冰塊．這說明猜想1是
錯誤
錯誤
的．
（3）請設(shè)計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法：
控制重物質(zhì)量相同，用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
控制重物質(zhì)量相同，用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
；
如何判斷：
冰塊是否被割穿
冰塊是否被割穿
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南通）某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗．
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于
同一高度
同一高度
，其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
（2）小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm．透鏡的焦距約為
5
5
cm，判斷的依據(jù)是
當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時，像距稍大于焦距
當物體到凸透鏡的距離遠遠大于二倍焦距時，像距稍大于焦距
．
（3）小虎將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時，在光屏上得到把一個清晰的像，這個  像一定是
放大
放大
（填“放大”“縮小”或“等大”）的．
（4）小紅同學(xué)將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因  可能是
物體放在焦點上（或物距小于焦距．或物距稍大于焦距，成像在很遠處）
物體放在焦點上（或物距小于焦距．或物距稍大于焦距，成像在很遠處）
（寫出一個）．

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