3．下列實例中，能夠使蒸發(fā)加快的是（　　）
A．將濕衣服晾在通風向陽處B．將濕手伸到干手器下方吹
C．用掃帚把積水攤開D．給盛水的飲料瓶加蓋

分析 （1）影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的上表面積、液體表面的空氣流動速度；
（2）要加快蒸發(fā)，可以通過升高液體的溫度、增大液體的上表面積和加快液體表面的空氣流動速度．

解答 解：
A、將濕衣服放在通風向陽處，可以提高衣服的溫度，加快空氣流動速度，這些都可以加快水的蒸發(fā)．符合題意；
B、將濕手伸到干手器下方吹，可以提高雙手表面水的溫度，加快空氣流動速度，這些都可以加快水的蒸發(fā)．符合題意；
C、用掃帚把積水攤開，增大了水的蒸發(fā)面積，可以加快水的蒸發(fā)．符合題意；
D、給盛水的飲料瓶加蓋，減小了空氣流動速度，避免飲料的蒸發(fā)．不符合題意．
故選ABC．

點評 無論是加快蒸發(fā)還是減慢蒸發(fā)，首先要知道影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，從而在理論的指導下選取措施．理解影響蒸發(fā)快慢的因素是解決此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．電動自行車已成為平常的代步工具．蓄電池是其行駛時的能量來源，在給它充電時，蓄電池相當于用電器（用電器/電源）；電動自行車電動機和車燈是并（串/并）聯(lián)的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，調(diào)節(jié)電路中電燈亮度的措施有兩種：一是增加或減小接進電路中的干電池的節(jié)數(shù)，改變電路兩端的電壓；二是將不同的金屬絲接進電路，改變電路接入的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，請注意觀察電壓表、電流表量程，并讀出相應(yīng)的示數(shù)．

U=10.5V；　I=0.48A．

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18．小剛從家中出發(fā)到達城北中學后，沿原路返回家中，其中一段路程步行，另一段路程騎自行車．路程與時間圖象如圖所示，則步行的是圖中AB段，小剛家到城北中學的路程為3600m，小剛騎車的速度為6m/s，全程的平均速度為2.4m/s．

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8．某同學在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟：
（1）把天平放在水平桌面易于操作的地方，用鑷子把游碼輕輕撥至標尺左端零位．
（2）調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母；
（3）將被測物體放在天平的右盤里；
（4）估計被測物體的質(zhì)量，用手拿砝碼放在右盤中，在移動游碼直到橫梁平衡．
（5）算出被測物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒中．
以上有三個步驟出現(xiàn)缺漏或錯誤，請在下面括號里填上有缺漏或錯誤的序號，然后在后面橫線上補充或改正．
（2）調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度標盤的中線處，使橫梁平衡；
（3）將被測物體放在天平的左盤里；
（4）估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子向右盤中加減砝碼，并移動游碼直到橫梁平衡．

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15．在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中，小明將兩個燈泡和一個開關(guān)與電源連成了一個電路，當把最后一根導線連接完成后，兩燈都不亮．此時小明發(fā)現(xiàn)有一個燈泡與燈座接觸不良．小明馬上將這個燈泡重新安裝好后，兩個燈泡同時亮了起來．
（1）從上述信息可以發(fā)現(xiàn)，小明在連接電路的時候犯了一個錯誤：連接電路時，未將開關(guān)斷開；
同時也可以斷定這兩個燈泡是串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的．
（2）小麗連接的電路如圖所示，閉合開關(guān)s后，電路將短路（填“開路”“通路”或“短路”）．要使電路中兩燈串聯(lián)，則應(yīng)拆除b導線；要使電路中兩燈并聯(lián)，則應(yīng)改動導線a，將它改接在燈的左端．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華家的曬谷場有一堆稻谷，體積為4.5m3，為了估測這堆稻谷的質(zhì)量，他用一只質(zhì)量1kg的桶，平平地裝滿一桶稻谷，測得桶和的稻谷的總質(zhì)量11kg，再用這只桶裝滿水，水的質(zhì)量是10kg，那么，這堆稻谷的總質(zhì)量為多少噸？

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13．用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為300N，將重物提升3m所用的時間為10s．求：
（1）所做的有用功；
（2）拉力的功率；
（3）滑輪組的機械效率．

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