20.小明同學(xué)用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”.保持電源電壓和電阻箱R1的阻值不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P,測得的電流、電壓如表1所示;然后他不再移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P,僅改變電阻箱R1的阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
表1
次數(shù)U1/VI/A
11.00.20
21.50.30
32.00.40
表2
次數(shù)R1I/A
13.00.50
26.00.33
39.00.25
(1)請按圖甲的電路圖連接好圖乙的實(shí)物圖.
(2)分析表1中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(3)表1中的第一次實(shí)驗(yàn)完成后要想得到第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)將圖甲中的滑片向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若電阻箱斷路,電壓表有(選填“有”或“無”)示數(shù).
(5)分析表2中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比,原因可能是沒有控制定值電阻兩端的電壓不變.
(6)在探究電流與電阻關(guān)系時(shí),用電阻箱代替定值電阻做實(shí)驗(yàn)的好處是不需要多次改接電路,缺點(diǎn)是要使電阻箱接入的電阻成倍變化時(shí),調(diào)節(jié)旋鈕比較麻煩.

分析 (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在待測電阻的兩端;連接滑動(dòng)變阻器時(shí),要用“一上一下”的原則.
(2)對表1中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出的結(jié)論;
(3)根據(jù)題意和表1可知,R1的阻值不變,從第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn),電流增大,根據(jù)歐姆定律可知,電路總電阻應(yīng)減小,故變阻器接入電路的阻值應(yīng)減小,需將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng);
(4)若電阻箱斷路,則電壓表的兩接線柱與電源兩極相連,有電流通過電壓表,故電壓表有示數(shù);
(5)探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),采用控制變量法,應(yīng)保持定值電阻兩端的電壓一定;根據(jù)表2數(shù)據(jù)計(jì)算電阻兩端的電壓,看有沒有保持定值電阻兩端的電壓一定;
(6)用電阻箱代替定值電阻做實(shí)驗(yàn)的好處是不需要多次改接電路;其缺點(diǎn)是:要使電阻箱接入的電阻成倍變化時(shí),調(diào)節(jié)旋鈕比較麻煩.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)可知,電流均小于0.6A,故電流表應(yīng)選用0~0.6A量程;電壓值小于3V,故電壓表應(yīng)選用0~3V量程;根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí),可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在電阻箱的兩端;連接滑動(dòng)變阻器時(shí),要用“一上一下”的接法;同時(shí)要注意電表的正負(fù)接線柱不要接反了.連接的實(shí)物圖如下圖所示:

(2)分析表1中的數(shù)據(jù)可以看出,導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而增大,并且成倍數(shù)的增大,故得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(3)根據(jù)題意和表1數(shù)據(jù)可知,R1的阻值不變,從第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn),電流增大,根據(jù)歐姆定律可知,電路總電阻應(yīng)減小,故滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)減小,需將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng);
(4)若電阻箱斷路,則電壓表的兩接線柱與電源兩極相連,有電流通過電壓表,故電壓表有示數(shù);
(5)由表2可知,當(dāng)R1=3Ω時(shí),I=0.5A,則定值電阻兩端的電壓U1=IR1=0.5A×3Ω=1.5V;
當(dāng)R1′=6Ω時(shí),I′=0.33A,則定值電阻兩端的電壓U1′=I′R1′=0.33A×6Ω=1.98V;
顯然定值電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,而本實(shí)驗(yàn)需要控制定值電阻兩端的電壓不變,故實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制定值電阻兩端的電壓不變;
(6)在探究電流與電阻關(guān)系時(shí),需要多次更換不同阻值的定值電阻做實(shí)驗(yàn),需要多次改接電路,用電阻箱代替定值電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要多次改接電路,這是它的好處;而缺點(diǎn)是:要使電阻箱接入的電阻成倍變化時(shí),調(diào)節(jié)旋鈕比較麻煩.
故答案為:
(1)如上圖所示;(2)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;(3)左;(4)有;
(5)沒有控制定值電阻兩端的電壓不變;
(6)不需要多次改接電路;要使電阻箱接入的電阻成倍變化時(shí),調(diào)節(jié)旋鈕比較麻煩.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),主要考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,解決本題的關(guān)鍵是利用控制變量法分析變量和不變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖為小紅家的一個(gè)帶開關(guān)、指示燈和多個(gè)插座的接線板.接線板上的指示燈和插座之間是并聯(lián);小紅把接線板的插頭插入家庭電路中的插座時(shí),閉合接線板上的開關(guān),出現(xiàn)“跳閘”現(xiàn)象,其原因可能是接線板中的電路發(fā)生了短路(選填“開路”或“短路”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.底面積為S的金屬塊,當(dāng)放在面積為3S的水平桌面上時(shí),金屬塊對桌面的壓強(qiáng)為p;當(dāng)放在面積為$\frac{S}{3}$的水平桌面上時(shí),金屬塊對桌面的壓強(qiáng)是( 。
A.$\frac{P}{2}$B.pC.2pD.3P

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在探究“影響浮力大小的因索”這一問題時(shí),同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).
(1)比較①②③彈簧測力計(jì)示數(shù)得出浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān).
(2)比較①③④(選填字母)三次實(shí)驗(yàn),是為了探究物體浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān);
(3)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是1N,浸沒在鹽水中時(shí)受到的浮力是1.2N,說明浮力大小與液體密度有關(guān).
(4)通過計(jì)算得出物體的密度是4×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計(jì),底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細(xì)線等.

(1)小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):A步驟所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.7N;用彈簧測力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
(2)在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟物體排開液體體積有關(guān);分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結(jié)果保留一位小數(shù)),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是200Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸增大(填“增大”或“減小”).
(5)小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究:保持銅塊下表面所處的位置不變,把彈簧測力計(jì)的拉環(huán)固定在鐵架臺(tái)上,緩慢向燒杯內(nèi)加水,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”);當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時(shí)(水未溢出),燒杯底部受到水的壓強(qiáng)增加了420Pa.(已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少0.1N,彈簧的長度就縮短0.1cm)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.科技人員設(shè)計(jì)出了一種可移動(dòng)式太陽能水上漂浮房(如圖1),它具有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn).表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為1.6×104W,該漂浮房屋三角形建筑的主體結(jié)構(gòu)是中空的,三角形建筑外圍(即除去該面空洞)的面積為1.0×103m2,空氣密度是1.2kg/m3,已知空氣動(dòng)能與空氣質(zhì)量成正比,1kg空氣在不同的速度(V)時(shí)的動(dòng)能(E)如表所示.

E(J)28183250
V(m/s)246810
(1)漂浮房冬暖夏涼,利用了水的比熱容比較大的特性.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,每千克空氣動(dòng)能與速度的關(guān)系的表達(dá)式為:E=$\frac{1}{2}$v2
(3)漂浮房屋在平靜的水面上沿直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變.水平方向的牽引力F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化關(guān)系如圖2所示,在t=50s后,漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).則在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,漂浮房將太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為多少?
(4)若風(fēng)正好垂直于三角形表面吹入,當(dāng)風(fēng)速為8m/s時(shí),每秒鐘吹向三角形建筑的空氣質(zhì)量是多少kg?
(5)若風(fēng)正好垂直于三角形表面吹入,當(dāng)風(fēng)速為20m/s時(shí)房屋在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能與完全燃燒多少千克的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)?(煤的熱值3.2×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,小明測量一;ㄉ椎拿芏龋瑢(shí)驗(yàn)步驟如下,請你在閱讀過程中幫他回答有關(guān)問題:

他用調(diào)節(jié)好的天平測量完干燥空玻璃杯的質(zhì)量后進(jìn)行了以下操作:
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,此時(shí)花生米所受的浮力小于重力(選填“大于”或“等于”或“小于”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽.
(3)取出花生米,用調(diào)節(jié)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙,天平的讀數(shù)為122g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖丁,量筒中鹽水的體積為55cm3
(5)最后利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.這種實(shí)驗(yàn)方法稱為:等效替代法(選填:“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效替代法”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做系列實(shí)驗(yàn).

(1)他想通過實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系.他設(shè)法測得密閉小瓶浸沒在水中時(shí)所受浮力為1牛,然后裝入適量的細(xì)砂,將總重為1牛的小瓶浸沒在水中后放手,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如圖甲(a)所示;接著他兩次調(diào)整瓶內(nèi)細(xì)砂的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分別如圖(b)和(c)所示.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論:
(A)由圖(a)可知:浸沒在液體中的物體所受浮力等于重力時(shí),懸浮在液體中;
(B)由圖(b)和(c)可知:浸沒在液體中的物體所受浮力大于重力時(shí),上。桓×π∮谥亓r(shí),下沉.
(2)①隨后他又在探究浮力的實(shí)驗(yàn)中把a(bǔ)圖中的小瓶放入一裝有水的溢水杯中則溢出的水的重為B(填序號(hào)).
A.一定等于1牛    B.可能為0.9牛    C.一定小于1牛    D.可能為1.2牛
②接著他分析溢水杯杯底受到水的壓強(qiáng)發(fā)生的變化是不變或增大.
(3)他又制作如圖乙所示的潛水艇模型,通過進(jìn)排氣管吸氣(選填“吸氣”或“吹氣”,使模型下潛直到懸浮,容器中的水面將不變(選填“上升”、“下降”或“不變”,不考慮進(jìn)排氣管的體積的影響).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.汽車上的GPS定位導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波(選填“超聲波”或“電磁波”)進(jìn)行定位和導(dǎo)航的,該波能(選填“能”或“不能”)在真空中傳播.

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同步練習(xí)冊答案