在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. 使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母

C. 稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼

D. 觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．為了減少測量誤差，某同學(xué)采用如圖方法測量硬幣的直徑，圖中刻度尺的讀數(shù)是7.40cm．測得硬幣的直徑D=18.5mm．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年重慶市校八年級下學(xué)期第一次定時(shí)作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)汽車突然停止時(shí)，坐在公共汽車?yán)锏某丝蜁騙__________倒，這是由于乘客具有___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“低碳減排，綠色生活”．人類對能源的需求越來越大，世界能源危機(jī)日益突出，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關(guān)注的問題．

（1）圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自1950年以來，人類能源消耗的情況是A       A．顯著增長　    　B．平穩(wěn)增長       C．穩(wěn)中有降　     D．顯著減少
（2）在眾多的未來能源中，風(fēng)能、太陽能、水能都同屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費(fèi)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
（3）為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，國家大力推廣風(fēng)力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，沿海壯觀的風(fēng)電場走廊即將形成（如圖乙）．假如1.2×106 kW的風(fēng)電場項(xiàng)目全面建成之后，所有機(jī)組發(fā)電1h，可提供多少kW•h的電能？這些電能相當(dāng)于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來的能量？（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）
（4）充分利用太陽能，符合節(jié)能減排的理念．太陽能熱水器（如圖丙）已走進(jìn)了千家萬戶，小名家的太陽能熱水器接受太陽能的總有效面積為2m2，熱水器每平方米的面積上1h得到的太陽輻射能平均為2.52×106 J，熱水器僅能把接收的太陽能的50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，若光照3h可以使熱水器內(nèi)初溫為20℃、質(zhì)量為100kg的水溫度升高多少攝氏度？已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明做用伏安法測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓保持不變．
（1）請你用筆代替導(dǎo)線將圖l所示電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的A端（選填“A”或“B”），目的是為了保護(hù)電路，小明閉合電路后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，可能的原因是小燈泡短路．
（3）故障排除后，小明利用上面的電路測小燈泡的電阻，數(shù)據(jù)如表，請你把表格補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓/V2.52.01.5
電流/A0.30.270.23
電阻/Ω8.3 7.46.5
燈泡亮度亮較亮暗
（4）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈絲電阻隨著溫度的升高而變大．
（5）小明完成實(shí)驗(yàn)后，老師又讓小明思考：如果電流表損壞不能使用，給你增加一個(gè)定值電阻，利用現(xiàn)有的器材，能（選填“能”或“不能”）測出小燈泡的阻值．請你幫幫他，在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．冬天觸摸室外的鐵器和木材，會感到冷熱不一樣，那么（　　）
A．木頭的溫度高B．鐵的溫度高
C．鐵和木頭的溫度一樣高D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5

（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．
（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測力計(jì)可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效與被提升的物重有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)，ma=mb＜mc，ha=hc＞hb．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，進(jìn)入平面后推動(dòng)木塊做功，后木塊停下．
（1）比較圖a和圖b，可得初步結(jié)論當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大的物體具有的動(dòng)能越大．
（2）比較圖a和圖c，可得初步結(jié)論在速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，其動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，未掛鉤碼時(shí)杠桿左側(cè)高右側(cè)低，應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡，如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計(jì)拉力為1N，保持彈簧測力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大．

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同步練習(xí)冊答案