【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為m/s．

【答案】12.50；0.1500
【解析】解：（1）由照片可以看出，刻度尺的分度值為1mm，小球在A點的位置坐標為0cm，在F點的位置坐標是12.50cm，則小球由A到F的路程為S1=12.50cm．（2）小球由B運動到F所用時間t=0.2s×4=0.8s，通過的路程為S2=12.50cm﹣0.50cm=12.00cm，則它的平均速度為V= = =15.00cm/s=0.1500m/s．故答案為：12.50；0.1500．
（1）照片中小球兩位置之差就是小球運動的路程，讀取長度時要估讀到分度值的下一位．（2）求出小球的路程S及走這些路程所用時間t，然后由速度公式求速度V．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】投擲實心球是揚州市中考體育考試的選考項目，某同學在練習時將質(zhì)量為2Kg的實心球投擲出了9m，在實心球離開手之后該同學對實心球所做的功是（g取10N/Kg）（　　）

A. 18J B. 180J C. 0J D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在學習重力知識的過程中，經(jīng)歷了以下的活動．

（1）在判斷重力方向時，小軍利用了圖甲所示的裝置進行了實驗．首先將鐵架臺放在水平桌面BC上，用細線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角， 根據(jù) 的現(xiàn)象可以判斷出重力的方向．實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，是為了 。

（2）物體所受重力大小和質(zhì)量的關(guān)系是G=mg．查閱資料發(fā)現(xiàn)：g值大小不僅與地球緯度有關(guān)，還與海拔高度有關(guān)．下表為某地區(qū)的g值與海拔高度的大致關(guān)系：

海拔高度h/km

0

0．5

1

1．5

2

2．5

g / （Nkg – 1 ）

9．7949

9．7934

9．7918

9．7903

9．7888

9．7873

小軍認為利用該表格數(shù)據(jù)可以粗測該地區(qū)某山峰的海拔高度（約幾百米）， 并選用了圖乙所示的器材進行實驗．該實驗的原理是 ．小軍利用圖乙的器材 （選填“能”或“不能”）粗略測出此山峰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力和運動,下列說法正確的是(　)

A. 做勻速直線運動的物體,受到的一定是平衡力

B. 物體運動時,受到的力一定不是平衡力

C. 如果物體不受到外力的作用,一定處于靜止狀態(tài)

D. 如果物體受平衡力的作用,一定處于靜止狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張同學離開家去上學,需乘電梯下樓,當電梯剛啟動時,地板對他的支持力_____他受到的重力;一會兒后,電梯勻速運動,此時地板對他的支持力________他受到的重力。(均選填“大于”“等于”或“小于”)

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【題目】下列四盞燈泡正常發(fā)光時，最亮的是 （ ）

A. 110V 60W B. 36V 25W C. 220V 40W D. 110V 40W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的試驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A,B,C處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗的原理是： ．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小”）．
（3）由實驗看出，小車在下滑的過程速度越來越 ．
（4）實驗時，如果讓小車過了A點后才開始計時，這會使所測AC段的平均速度VAC偏（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了粉刷教室，需要將一桶涂料運到四樓。工人師傅可以采用的方法有：①用人直接搬運上去；②用定滑輪提上去；③用動滑輪提上去。這幾種方法中 （�。�

A. 使用②方法能省功

B. 最省力的是③

C. 做有用功最多的是①

D. 機械效率最高的是③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是用天平和量筒做“測鹽水密度”的實驗。

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，先將天平放在________上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，直到天平平衡。

（2）小聰用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯質(zhì)量時，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小聰所用燒杯的質(zhì)量為____g。

（3）下表分別是小聰、小明、小玲、小莉所設計和進行實驗的過程（表中的圖只是實驗步驟示意圖，圖中示數(shù)并不是實際測量數(shù)據(jù)）。這四位同學所測的均為同一種鹽水。

①在設計實驗時，四位同學都沒有寫出計算鹽水密度的表達式。請你根據(jù)小莉的實驗步驟寫出她計算鹽水密度的表達式：______________。

②在對實驗結(jié)果進行分析論證時，老師發(fā)現(xiàn)四位同學中有兩位同學的實驗結(jié)果很接近，而另兩位同學的實驗結(jié)果差別較大。老師指出，實驗結(jié)果相近的兩位同學的數(shù)據(jù)是較準確的，而另兩位同學的結(jié)果差別大的主要原因是實驗操作順序不正確引起的。請你分析指出由于操作順序不正確而導致實驗結(jié)果偏大的是_________，實驗結(jié)果偏小的是_________。（選填“小聰”、“小明”、“小玲”、“小莉”）

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