（2008?湘潭）下列家用電器中，工作原理與其它三個(gè)不同的是（　�。�
分析：對(duì)四個(gè)家用電器的原理逐一分析，判斷出每一個(gè)家用電器是利用電流的哪一個(gè)效應(yīng)工作，然后比較，找出與其他三個(gè)不同的一個(gè)．
解答：解：A、電烙鐵根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的．
B、電熨斗根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的．
C、電風(fēng)扇是根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作的．
D、電取暖器根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的．
比較原理可知：電風(fēng)扇工作原理與其它三個(gè)的不同．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握電流的三種效應(yīng)．知道一些用電器哪些利用電流的熱效應(yīng)，哪些利用電流的磁效應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?湘潭模擬）太陽(yáng)能是一種理想的綠色能源．小華家最近安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器，如右圖是其室內(nèi)進(jìn)出水管的安裝示意圖，Ⅰ為進(jìn)水閥，Ⅱ?yàn)槌鏊y，Ⅲ為調(diào)溫閥．在水箱接口處有一根進(jìn)出水管，一根溢流管，一根排氣管．給水箱上冷水或沐浴時(shí)用熱水，均通過(guò)這根進(jìn)出水管來(lái)完成．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）給水箱上水時(shí)I應(yīng)處于
打開(kāi)
打開(kāi)
、Ⅱ應(yīng)處于
關(guān)閉
關(guān)閉
（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）此時(shí)水塔、自來(lái)水管與熱水器的水箱、排氣管、溢流管它們共同構(gòu)成的物理模型是
連通器
連通器
．
（2）若水箱安裝在七樓樓頂上，且水箱距樓頂?shù)孛娓?米，小華家住二樓，進(jìn)水閥距二樓地面高1米，每層樓高3米，則在進(jìn)水閥處水壓強(qiáng)至少為多大，才能順利上水．
（3）水箱（箱的容積為24L）中的水溫在冬天有時(shí)不夠高，一般都預(yù)裝了電加熱器．若該電加熱器的規(guī)格為“220V 2.4KW”，若不計(jì)熱損失，正常狀態(tài)下要把滿箱水溫度提高10℃，需加熱多少分鐘？（水的密度為1.0×103kg/m3，水的比熱容為4.2×103J/kg?℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?湘潭模擬）在北方寒冷冬天的早晨，玻璃窗的內(nèi)表面常會(huì)結(jié)一層冰花，這是
凝華
凝華
現(xiàn)象．為了保暖，有些房間有內(nèi)外雙層窗，這種窗戶在一般情況下就不會(huì)結(jié)冰花了．如果某天早晨發(fā)現(xiàn)雙層窗中靠近室外的那層窗的內(nèi)表面結(jié)了一層冰花，這說(shuō)明
內(nèi)
內(nèi)
層窗沒(méi)有關(guān)嚴(yán)．（填“內(nèi)”或“外”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?湘潭）為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球．

（1）為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論．小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細(xì)線系住吹起的小氣球，通過(guò)瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶?jī)?nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶?jī)?nèi)注水，如圖甲所示．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明接下�?lái)應(yīng)通過(guò)
往瓶?jī)?nèi)加水
往瓶?jī)?nèi)加水
調(diào)整氣球在水中的深度，同時(shí)觀察氣球的
體積的變化
體積的變化
．
（2）為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖乙所示反扣在瓶口．
將另一氣球割開(kāi)，用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（圖丙）和用手向上壓瓶底的膜（圖丁），發(fā)現(xiàn)了瓶?jī)?nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化．小華針對(duì)此現(xiàn)象，作出如下推斷，他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是（
A
A
）
A．大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大
B．氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大
C．一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小
D．因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通，所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓
（3）小麗也按圖丙、圖丁重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒(méi)有明顯的變化．小麗將整個(gè)裝置放入水槽中，很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，其原因是
瓶子的氣密性不好
瓶子的氣密性不好
．
（4）在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開(kāi)一個(gè)小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開(kāi)瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖戊所示，在瓶?jī)?nèi)水面不斷下降的過(guò)程中，水的射程將
減小
減小
；如果往瓶中加水至圖戊所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)（
B
B
）
A．先逐漸變大，后保持不變；           B．先逐漸變小，后保持不變
C．先大于大氣壓強(qiáng)，后小于大氣壓強(qiáng)；   D．一直變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2008，湖南省湘潭)根據(jù)雪在外力擠壓下可形成冰(密度為已知)的原理，小麗采用了如下方法來(lái)估測(cè)積雪的密度：在水泥籃球場(chǎng)上，用腳向下用力踩在雪上，形成一個(gè)下凹的腳�。又龖�(yīng)該測(cè)出下列哪個(gè)選項(xiàng)中的物理量，就能估測(cè)出積雪的密度

[　　]

A．積雪的厚度

B．腳印的面積

C．腳印的深度

D．積雪的厚度和腳印的深度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(2008，湖南省湘潭)小強(qiáng)猜想：水滴開(kāi)始下落的過(guò)程可能是變速直線運(yùn)動(dòng)．為此，他做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將米尺豎直放置，滴管嘴與米尺的0刻度線平齊，如圖所示，當(dāng)墨水剛從滴管嘴滴出時(shí)，用數(shù)碼照相機(jī)的攝影檔(該相機(jī)攝出視頻影像，每隔0.05s攝下一幀(即一幅)靜態(tài)畫面)，攝下該滴墨水自由下落的全過(guò)程；接著在媒體播放器上逐幀觀看拍下的靜態(tài)畫面，發(fā)現(xiàn)第8幀畫面上墨水才從滴管滴出，他從第8幀畫面開(kāi)始，每隔2幀選出一張畫面，讀出有關(guān)信息并填入下表中．

(1)下圖是小強(qiáng)選出的第14幀畫面，請(qǐng)你根據(jù)該幀畫面提供的信息完成上表的填寫．

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以證明小強(qiáng)的猜想是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)．該墨水下落0.2s的平均速度是________m/s．

(3)小強(qiáng)分析表中的數(shù)據(jù)，無(wú)法確定水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間的定量關(guān)系，進(jìn)而猜想：水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方之間可能存在定量關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)作出水滴下落的距離h與水滴運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方之間的關(guān)系圖，由圖象得到h與的關(guān)系是________(選填“成正比”“成反比”或“不確定”)．

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