(1)用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時,當把銅塊放入左盤,右盤加入砝碼后天平的指針靜止在圖1甲所示位置,實驗小組經(jīng)討論認為有兩種調(diào)節(jié)橫梁平衡辦法:A、向右調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡.B、向右移動游碼使橫梁平衡.你認為______(選填“A”或“B”)辦法是正確的.正確操作后當右盤所加砝碼和游碼位置如圖1乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為______g.

(2)①如圖2甲所示,溫度計的示數(shù)為______℃.
②如圖2乙所示,指出溫度計使用過程中存在的錯誤:______.
③小英在完成實驗后,取來另一組的實驗室溫度計測量同一杯熱水的溫度,發(fā)現(xiàn)兩支溫度計的示數(shù)并不相等,她猜想可能是溫度計不準確造成的.請你幫她設(shè)計一個簡單的實驗幫她檢驗溫度計是否準確.檢驗方法:______.

【答案】分析:(1)用天平稱量物體質(zhì)量之前首先要調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁平衡;在稱量物體質(zhì)量時,不能再調(diào)節(jié)平衡螺母,通過增減砝碼或移動游碼使天平的橫梁重新平衡.
物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應的刻度值.
(2)①溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,然后確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù).
②根據(jù)溫度計的正確使用進行判斷:
溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中,不要碰到容器底和容器壁.
溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中要稍候一會兒,待到示數(shù)溫度后再讀數(shù).
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線要與溫度計液柱的上表面相平.
③可以把兩支溫度計放在同一液體中,觀察溫度計的示數(shù),如果不相同,溫度計不準確,如果相同溫度計準確.
解答:解:(1)已經(jīng)把銅塊放在了天平的左盤,說明在稱量過程中,不能調(diào)節(jié)平衡螺母.指針偏向分度盤的左側(cè),說明左側(cè)下沉,所以游碼向右移動.
物體的質(zhì)量:m=50g+3.4g=53.4g.
(2)①溫度計的零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上.溫度計每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,溫度計示數(shù)是39℃.
②經(jīng)分析溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中.
③把兩支溫度計同時放在同一液體中測量液體的溫度,如果兩支溫度計的示數(shù)相同,溫度計是準確的,如果示數(shù)不同,溫度計不準確.
故答案為:(1)B;53.4;
(2)①39;②溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中;
③把兩支溫度計同時放在同一液體中測量液體的溫度,如果兩支溫度計的示數(shù)相同,溫度計是準確的,如果示數(shù)不同,支溫度計不準確.
點評:(1)調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時和稱量過程中使天平的橫梁重新平衡的操作是不同的,注意區(qū)分.
(2)溫度計的讀數(shù):對于不完整的溫度計,首先確定零上還是零下,還要注意從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
(3)掌握溫度計和天平的正確使用.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

和量筒測量石塊的密度
(1)用托盤天平測量石塊的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向刻度盤的右側(cè),為使天平平衡,應將橫梁右端的螺母向
 
調(diào).
(2)將石塊放在天平的左盤,右盤放砝碼,當天平平衡后,天平盤內(nèi)有50克砝碼一個,20克砝碼2個,5克砝碼、2克砝碼各一個.游碼所對應的標尺的位置如圖所示,則石塊的質(zhì)量為
 
克.
精英家教網(wǎng)
(3)如圖表示用量筒測出石塊的體積為
 
厘米3
精英家教網(wǎng)
(4)石塊的密度為
 
千克/米3

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科目:初中物理 來源: 題型:

靚靚同學想測量一個貝殼的密度,準備了托盤天平(配了砝碼)、大燒杯、小燒杯、細線和水,她的測量方法如下:
(1)用托盤天平測量貝殼的質(zhì)量,所用天平的標尺如圖11甲所示,最小砝碼的質(zhì)量與標尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標尺的
0(或“零”)
0(或“零”)
刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測量時按規(guī)定在
盤加入50g的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時貝殼的質(zhì)量
大于
大于
(小于/等于/大于)50g,再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來的操作是:
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動游碼
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動游碼
,直至天平平衡.按照圖甲所示,讀出貝殼的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g.
(2)測出空小燒杯的質(zhì)量m1
(3)將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖乙所示放置(水至溢水口).
(4)用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中,有部分水溢出進入小燒杯.
(5)測出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2
由上述實驗得到溢出水的體積是:
V=
m2-m1
ρ
V=
m2-m1
ρ
(水的密度用ρ表示),貝殼的密度是:
ρ=
m
m2-m1
ρ
ρ=
m
m2-m1
ρ
(以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量字母符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時,當把銅塊放入左盤,右盤加入砝碼后天平的指針靜止在圖1甲所示位置,實驗小組經(jīng)討論認為有兩種調(diào)節(jié)橫梁平衡辦法:A、向右調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡.B、向右移動游碼使橫梁平衡.你認為
B
B
(選填“A”或“B”)辦法是正確的.正確操作后當右盤所加砝碼和游碼位置如圖1乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
53.4
53.4
g.

(2)①如圖2甲所示,溫度計的示數(shù)為
39
39
℃.
②如圖2乙所示,指出溫度計使用過程中存在的錯誤:
溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中
溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中

③小英在完成實驗后,取來另一組的實驗室溫度計測量同一杯熱水的溫度,發(fā)現(xiàn)兩支溫度計的示數(shù)并不相等,她猜想可能是溫度計不準確造成的.請你幫她設(shè)計一個簡單的實驗幫她檢驗溫度計是否準確.檢驗方法:
把兩支溫度計同時放在同一液體中測量液體的溫度,如果兩支溫度計的示數(shù)相同,溫度計是準確的,如果示數(shù)不同,溫度計不準確
把兩支溫度計同時放在同一液體中測量液體的溫度,如果兩支溫度計的示數(shù)相同,溫度計是準確的,如果示數(shù)不同,溫度計不準確

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科目:初中物理 來源: 題型:

靚靚同學的爸爸到?诔霾罱o她帶來了一個精美的貝殼.靚靚特別喜歡物理實驗,自己設(shè)計了一個測量貝殼密度的實驗.
【器材】托盤天平(配了砝碼)、大燒杯、小燒杯、細線和水.
【步驟】
(1)用托盤天平測量貝殼的質(zhì)量.
所用天平的標尺如圖甲所示,最小砝碼的質(zhì)量與標尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動游碼到標尺的
0(或“零”)
0(或“零”)
刻度處,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使天平平衡.測量時按規(guī)定在
盤加入50g的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時貝殼的質(zhì)量
大于
大于
(填“小于”、“等于”或“大于”)50g,再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來的操作是:
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動游碼
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動游碼
,直至天平平衡.按照圖甲所示,讀出貝殼的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g.
(2)測出空小燒杯的質(zhì)量m1
(3)將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖14乙所示放置(水至溢水口).
(4)用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中,有部分水溢出進入小燒杯.
(5)測出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2
【結(jié)果】
①溢出水的體積是:
V=
m2-m1
ρ
V=
m2-m1
ρ
(水的密度用ρ表示);
②貝殼的密度是:
ρ=
m
m2-m1
ρ
ρ=
m
m2-m1
ρ
(以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量字母符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理實驗非常重要,實驗中儀器的讀數(shù)是必不可少的.

(1)用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時,當把銅塊放入左盤,右盤加入砝碼后天平的指針靜止在如圖1甲所示位置,實驗小組經(jīng)討論認為有兩種調(diào)節(jié)橫梁平衡辦法:
A、向右調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡       B、向右移動游碼使橫梁平衡.
你認為
B
B
(選填“A”或“B”)辦法是正確的.
正確操作后當右盤所加砝碼和游碼位置如圖1乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為
53.4
53.4
g.
(2)請你讀出圖2所示的測量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上.木塊的長度為
3.20
3.20
cm;電阻箱的示數(shù)是
4208
4208
Ω.
(3)如圖3所示,電源電壓為4伏且保持不變,虛線框內(nèi)的電路中接有兩個阻值均為R的電阻,當開關(guān)S由閉合到斷開時,電流表的示數(shù)減少了0.5安.試在虛線框內(nèi)畫出電阻的一種可能的連接電路圖,并標出相應的R值.

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