4．下面是初二（5）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．
C．換用其它材料完成上述步驟．
提問(wèn)：（1）小明是通過(guò)比較聲源到聽(tīng)者的距離的方法來(lái)比較材料隔聲性能的，這種科學(xué)探究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種科學(xué)探究方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想想，還要保持哪些因素相同呢？聲源相同、觀測(cè)者相同．

分析 要解答本題需掌握：物理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法中常用的轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

解答 解：（1）根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)可知：小明是通過(guò)比較聲源到聽(tīng)者的距離的方法來(lái)比較材料的隔聲性能的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；
（2）不同的人及不同的聲源可以影響聲源到聽(tīng)著的距離，所以在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的變量是：聲源相同、觀測(cè)者相同．
故本題答案為：①比較聲源到聽(tīng)者的距離；轉(zhuǎn)換法；②聲源相同、觀測(cè)者相同．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：物理學(xué)法的轉(zhuǎn)換法、控制變量法的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14．根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)電路，畫(huà)出電路圖后，用筆畫(huà)線在圖中畫(huà)出相應(yīng)的實(shí)物連接圖（導(dǎo)線不能交叉），要求：
（1）只閉合S1時(shí)，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光；
（2）S1、S2都閉合時(shí)，兩燈都發(fā)光；
（3）只閉合S2時(shí)，兩燈均不發(fā)光．
解析：你根據(jù)：只閉合S1時(shí)，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光，說(shuō)明兩燈工作時(shí)互不影響，判定此設(shè)計(jì)是并聯(lián)電路．（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

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15．小明一家乘坐出租車，他們乘車到達(dá)目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票．
求：（1）出租車行駛的時(shí)間是多少min；
（2）出租車行駛的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列事例中主要是利用水的比熱容大的特點(diǎn)是（　�。�
A．農(nóng)民灌溉農(nóng)作物B．水電站筑起高高的大壩
C．用冷水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)D．夏天向地上灑水降溫

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19．唱歌時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”，這里的“高”指的是音調(diào)高；而“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”里的“高”指的是響度大；“未見(jiàn)其人先聞其聲”是因?yàn)椴煌娜说穆曇艟哂胁煌囊羯?/div>

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9．在旅游景點(diǎn)，導(dǎo)游用擴(kuò)音器向游客做講解，使用擴(kuò)音器可以改變聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將一本物理教科書(shū)從地上檢起，并把它緩緩舉過(guò)頭頂，在這過(guò)程中對(duì)物理教科書(shū)所做的功大約為（　�。�
A．0.4JB．4JC．40JD．400J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為比較塑料和泡沫的保溫性能，小華用厚度相同的兩種材料制成大小相同的兩只杯子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔，先在塑料盒內(nèi)放一個(gè)燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄水溫下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯迅速移至泡沫盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．多次實(shí)驗(yàn)，始終t2＞t1，由該實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．無(wú)法比較塑料和泡沫的保溫性能
B．能得出塑料的保溫性能比泡沫好的結(jié)論
C．能得出泡沫的保溫性能比塑料好的結(jié)論
D．能得出塑料和泡沫的保溫性能相同的結(jié)論

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2．科學(xué)社團(tuán)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中“跑”了出來(lái)．看到這個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么乒乓球能“跑”出來(lái)，而玻璃球不能“跑”出來(lái)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們提出下列猜想：猜想1，因?yàn)槠古仪蝮w積比玻璃球大；
猜想2：因?yàn)槠古仪蛸|(zhì)量比玻璃球小，請(qǐng)你也提出一個(gè)較為合理的猜想：因?yàn)槠古仪蛎芏缺炔Ａ蛐。?br />為了驗(yàn)證猜想，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進(jìn)行探究：
①三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測(cè)出它們的質(zhì)量和體積．
②把三個(gè)瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象．
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
 瓶子編號(hào) 體積/cm3質(zhì)量/g  現(xiàn)象
 A 22 14.4“跑”出米面
 B28 48.6 未“跑”出米面
 C144  60.2“跑”出米面 
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后回答：
（1）針對(duì)猜想1與猜想2，你認(rèn)為錯(cuò)誤的猜想是猜想1和猜想2．
（2）有一個(gè)球，它的質(zhì)量為30g、體積是50cm3．如果把這個(gè)球埋入裝有米的塑料瓶中，搖晃容器塑料瓶，你認(rèn)為該球能從米中“跑”出來(lái)嗎，請(qǐng)說(shuō)明理由．能，因?yàn)榍虻拿芏刃∮诿椎拿芏龋?/div>

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