請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明________
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:________ 。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于________ 。
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_________(選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究 ________ 。
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?________ 。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦________ (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:1.1“聲音是什么”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于聲音的發(fā)生,正確的說法是
A. 正在發(fā)聲的物體在振動 B. 物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音
C. 振動停止,我們就聽不到該聲源發(fā)出的聲音了 D. 只要物體振動,我們就能聽到聲音
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:5.2“速度”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:填空題
我們常用“頻閃照片”來研究物質(zhì)的運(yùn)動.如圖所示,記錄了甲、乙兩個運(yùn)動小球每隔0.01秒的不同位置.在底片記錄的時間內(nèi),________ 球運(yùn)動平均速度大,如圖中的圖象描述的是________ 球的運(yùn)動.
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:5.2“速度”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:單選題
某同學(xué)估算出了下列跟自己身體相關(guān)的一些數(shù)據(jù),你認(rèn)為其中合理的是
A. 人體的質(zhì)量約為200kg B. 人體的體重約為50N
C. 人正常步行的平均速度約為10m/s D. 人站立時對地面的壓強(qiáng)約為2×104Pa
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:1.1“聲音是什么”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:計算題
某實驗小組為了測定聲音在水中傳播的速度,使兩只船在水中相距17 km。一只船上的學(xué)生將一個發(fā)聲體放入水中,當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時,船上的燈閃亮;另一只船上的學(xué)生在水里放一個聽聲器,他們看到燈閃亮后經(jīng)過11 s收到了發(fā)聲體的聲音。請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大?
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:1.1“聲音是什么”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示,玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機(jī)將空氣抽出,鈴聲變?nèi)踝詈笙,這說明__________.
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:1.1“聲音是什么”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:單選題
宇航員在太空與飛船內(nèi)的對話必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行,而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話其原因是
A. 太空中噪聲太大 B. 太空中是真空,不能傳聲
C. 用通信設(shè)備對話更方便 D. 聲音只能在地面附近傳播
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:2.2“汽化和液化”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:填空題
“哈氣(即緩慢地呼氣)”和“吹氣(即快速地呼氣)”是人們常見的兩個動作,如圖所示,甲圖為吹氣,使空氣流速變大,加快手中汗液 ________,使手的溫度降低,乙圖為哈氣,是通過 ________改變內(nèi)能,使手的溫度升高.
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科目:初中物理 來源:蘇科版八年級物理上冊:4.3“探究凸透鏡成像規(guī)律”過關(guān)檢測練習(xí)題 題型:單選題
下列光學(xué)儀器中沒有凸透鏡的是
A. 照相機(jī)
B. 反光鏡
C. 放大鏡
D. 幻燈機(jī)
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