某小組測(cè)量小燈泡的電阻,設(shè)計(jì)的電路圖和實(shí)物圖如圖1所示.
(1)設(shè)計(jì)的電路圖中有1處錯(cuò)誤,請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來,并改正在原圖上.然后按照改正好的電路圖,將沒有完成的實(shí)物圖連接好.

(2)運(yùn)用改正后的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小馬獲得如下的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A U/V R/Ω
1 0.30
2 0.24 1.7 7.1
3 0.20 1.4 7.0
如圖2是第一次實(shí)驗(yàn)中電壓表的表盤情況,上述表格中有2 處不完整,請(qǐng)你填寫完整:此時(shí)小燈泡的電功率為
0.63
0.63
W.
分析:(1)測(cè)小燈泡的電阻時(shí),電壓表應(yīng)測(cè)燈泡兩端的電壓;分析電路圖,看電壓表連接是否有錯(cuò)誤,并改正;
電壓表連接不完整,把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,連接電路圖時(shí),注意電壓表正負(fù)接線柱不要接反,連線不要交叉.
(2)確定電壓表的量程與最小分度值,根據(jù)圖示讀出電壓表示數(shù);由歐姆定律求出對(duì)應(yīng)的電阻,由P=UI求出功率.
解答:解:(1)電壓表應(yīng)測(cè)燈泡兩端的電壓;由電路圖知,圖示電壓表測(cè)燈泡與滑動(dòng)變阻器的串聯(lián)電壓,是錯(cuò)誤的,應(yīng)把電壓表右側(cè)的連線改接在燈泡右端,電路圖如圖一所示;
實(shí)物圖中電壓表連接不完整,把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,實(shí)物電路圖如圖二所示.
故答案為:電路圖如圖一所示;實(shí)物電路圖如圖二所示.
(2)由圖知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.1V;
此時(shí)對(duì)應(yīng)的燈泡電阻R=
U
I
=
2.1V
0.30A
=7.0Ω;此時(shí)對(duì)應(yīng)的功率P=UI=2.1V×0.30A=0.63W.
故答案為:2.1;7.0;0.63.表格如下表所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路圖改錯(cuò)、連接實(shí)物圖、電壓表讀數(shù)、歐姆定律、求功率,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,是一道基礎(chǔ)題;連接實(shí)物圖時(shí),注意電壓表正負(fù)接線柱不要接反.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1甲中用筆畫線代替導(dǎo)線把電壓表正確接入電路,連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于
斷開
狀態(tài).
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移動(dòng)到
(選填“左”或“右”)端.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄見表.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖2所示,請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
(4)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時(shí)大時(shí)小
的特點(diǎn)(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?海門市一模)某物理興趣小組利用電學(xué)器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)為探究電流做功和電壓的關(guān)系.小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖,他是通過比較
電燈的亮度
電燈的亮度
來比較電功的大。疄樘骄侩娏髯龉碗娏鞯年P(guān)系,小明又設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路,小華認(rèn)為該電路的設(shè)計(jì)還存在一個(gè)缺陷是
缺少滑動(dòng)變阻器,不能多次測(cè)量
缺少滑動(dòng)變阻器,不能多次測(cè)量

(2)為測(cè)量小燈泡的額定電功率.小華選取一待測(cè)小燈泡,其額定電壓為3.8V,額定功率估計(jì)為1W 左右.
①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖丙中實(shí)物圖的連接,連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉.
②檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖丁所示,此時(shí)燈兩端的電壓為
1
1
V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器最大阻值太大,燈泡的實(shí)際電功率很小
滑動(dòng)變阻器最大阻值太大,燈泡的實(shí)際電功率很小
,針對(duì)此現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)是
移動(dòng)滑片,使變阻器的阻值變小,觀察燈是否發(fā)光
移動(dòng)滑片,使變阻器的阻值變小,觀察燈是否發(fā)光

③從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是
0.988
0.988
W.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電壓/V 電流/A
1 0.11
2 3.8 0.26
3 4.3 0.28
④細(xì)心的小華觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),雖然是同一燈泡,但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比,請(qǐng)你分析其原因是
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明做測(cè)定“小燈泡的電功率和電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路.
(1)在實(shí)物圖中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表指針偏轉(zhuǎn),電流表示數(shù)為零,產(chǎn)生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)小明排除故障后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
端滑動(dòng)(選填“左”或“右”)
(5)第6次測(cè)量時(shí)電流表指針  位置如圖所示,小燈泡的額定電功率是
1.3
1.3
W.
(6)在完整記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析,求出了每一次測(cè)量狀態(tài)時(shí)小燈泡的電阻值,他們發(fā)現(xiàn)了隨著燈泡兩端的電壓增大,燈泡的電阻
變大
變大
,(選填“變大”、“變小”或“不變”),關(guān)于電阻變化的特點(diǎn),最合理的解釋是
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.50 3.00
I/A 0.20 0.29 0.37 0.44 0.51 0.57

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

(2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
(3)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,經(jīng)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(4)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),可能是以下
B
B
(填代號(hào))原因造成的.
A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動(dòng)變阻器某處開路  D.開關(guān)S接觸不良
(5)某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時(shí)大時(shí)小
時(shí)大時(shí)小
(選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的特點(diǎn).后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實(shí).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接的實(shí)物圖,但連接不完整.
(1)請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線,幫他完成電路連接.
(2)若所用電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V,電路連接完整后,閉合開關(guān)前滑片應(yīng)位于
 
端(填“C”或“D”),閉合開關(guān)后,當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電流表的示數(shù)將
 

(3)實(shí)驗(yàn)記錄電表示數(shù)如下表;分析表中數(shù)據(jù),可知小燈泡L的額定功率為
 
W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/V
1 2.0 0.17
2 2.5 0.20
3 3.0 0.22
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,由于不小心造成燈泡短路,則電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(說出一條)
 

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