【題目】小聰同學在江邊撿到一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量它的密度：

（1）如圖甲所示，小聰在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的錯誤操作是________；

（2）小聰糾正錯誤后，正確測量出了鵝卵石的質(zhì)量，如圖乙所示，則鵝卵石的質(zhì)量為________g；

（3）小聰將鵝卵石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時液面如圖丙所示，鵝卵石的體積是________mL，則鵝卵石密度為________g/cm3，合________kg/m3。

【答案】沒有將游碼移到標尺左端的零刻度線處 27 10 2.7 2.7×103

【解析】

(1)[1]調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先把游碼移到標尺左端的零刻度，再調(diào)節(jié)平衡螺母，由圖甲可知，小聰在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是游碼沒有移到標尺左端的零刻線處。

(2)[2]由圖乙知，天平標尺的分度值為0.2g，鵝卵石的質(zhì)量

鵝卵石的質(zhì)量為27g。

(3)[3][4][5]由圖丙知，量筒的分度值為2mL，鵝卵石放在量筒后讀數(shù)為60mL，所以鵝卵石的體積

所以鵝卵石的密度

所以鵝卵石的密度2.7×103kg/m3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學在探究聲現(xiàn)象時所做的實驗。

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____。

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_____。

（3）若在月球上進行該實驗，甲圖中的小球_____（選填“會”或“不會”）被彈起，乙圖中的小球_____（選填“會”或“不會”）被彈起。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，R 1 為定值電阻，R 2 為滑動變阻器．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，將滑動觸頭P從最左端滑到最右端，兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的完整過程的圖線如圖乙所示．則

A. 圖線B反映電壓表V 1 示數(shù)隨電流的變化

B. 改變R 1 的值，其他條件不變，兩條圖線一定有交點

C. 改變R 1 的值，圖線B一定與橫軸相交，圖線A的延長線不一定過坐標原點

D. 滑動變阻器的最大阻值等于R 1 的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】3分）2015年2月，著名媒體人柴靜發(fā)布霧霾調(diào)查視頻《穹頂之下》，其中談到“中國的PM2.5（直徑小于2.5微米的顆粒），百分之六十來自于燃煤和燃油”，關(guān)于“2.5微米及燃煤、燃油的能源名稱”，下列選項表達正確的是（ ）

A. 2.5nm，一次能源

B. 2.5μm，可再生能源

C. 2.5×10﹣9m，二次能源

D. 2.5×10﹣6m，化石能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）我市地處沿海，風力資源極為豐富，隨著各項大型風力發(fā)電項目的建設(shè)，我市將成為廣東省知名風力發(fā)電基地。如圖甲是某地風力發(fā)電的外景。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題：

（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度 （選填“大”或“小”）、硬度大的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差，使風葉旋轉(zhuǎn)；

（3）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用 原理，把機械能轉(zhuǎn)化為電能；

（4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發(fā)電機組的電功率 ；

（5）請你根據(jù)圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟效益？ （選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為直流電動機的工作原理圖．以下相關(guān)的分析中不正確的是

A. 電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能

C. 電動機工作過程中，線圈中也產(chǎn)生感應(yīng)電流

D. 電動機工作過程中，線圈中的電流方向保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小志在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進行了以下實驗。

(1)一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，該凸透鏡的焦距為_______cm；

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在_____________________________上；

(3)當蠟燭、凸透鏡位于圖乙中刻度對應(yīng)的位置時，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、_______的實像，此時所成的像與_______所成的像性質(zhì)相同（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；

(4)實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使燭焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將蠟燭向________移動，也可以光屏向______移動；

(5)給“眼睛”戴上近視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖丙所示。若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏____（填“遠離”或“靠近”）透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將遠視眼鏡放到凸透鏡的前面，光屏上得到燭焰清晰的____（選填“虛”或“實”）像。拿走遠視眼鏡，保持燭焰和凸透鏡的位置不變，要使光屏上的像再清晰，應(yīng)將光屏向_____（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動；拿走遠視眼鏡，保持凸透鏡和光屏的位置不變，要使光屏上的像再清晰，應(yīng)將燭焰向______（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，選用質(zhì)量不同兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別不從同的高度h和H（H＞h）靜止開始放下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離。實驗過程如圖所示。

（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是_____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（2）由甲、乙圖可得實驗結(jié)論：物體的動能大小與_____有關(guān)。

（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？_____（選填“正確”或“錯誤”），理由是：_____。

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