【題目】下列說法中不正確的是
A. 發(fā)電機工作時,將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B. 電風扇工作時,扇葉的機械能是由電能轉(zhuǎn)化的
C. 在被陽光照射時,太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D. 干電池給小燈泡供電時,干電池將電能轉(zhuǎn)化為化學能
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈在平衡位置附近時會 (選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),目的是使線圈能夠 .
(2)可以通過改變 方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關、導線的連接和性能良好,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是 ,這時可做的有效嘗試是 .
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【題目】如圖所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”。
(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定 。
(2)選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的 關系。
(3)在實驗過程中,把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支 蠟燭(選填“點燃”或“不點燃”)放在玻璃板的后面來回移動,直到看上去跟前面的蠟燭的像 。
(4)當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時,玻璃板后B 處的蠟燭好像也被“點燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是 像。
(5)小方將玻璃板移去,在玻璃板位置放一個凸透鏡,B處放光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像,則該凸透鏡的焦距為 cm。
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【題目】圖甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯(lián)在圖甲中的_______(填“A”“B”或“C”)處。
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是______________________________。
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是___________(寫出一條)。
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓為8伏且不變,滑動變阻器R2上標有“50Ω 1.5A”字樣,兩電表為學校實驗室常用電表。閉合電鍵S,移動滑片到某位置時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為6伏和0.2安。求:
①滑動變阻器R2接入電路的阻值____________;
②此時電流通過R1消耗的電功率P1;____________
③選擇合適量程,在移動滑動變阻器滑片的過程中,使兩電表都能達到滿刻度。
第一,請寫出兩電表所選的量程,并分別簡述理由________________;
第二,在如圖(b)中標出電壓表示數(shù)最小時指針的位置___________________。
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【題目】如圖所示,均質(zhì)圓柱形固體A和盛有液體的輕質(zhì)柱形容器B對水平桌面的壓力相等。將固體A沿水平方向切去和容器B中抽出相同的任意高度△h,剩余部分固體對桌面的壓強、液體對容器底部的壓強分別為PA、PB,要使PA與PB的差值始終保持不變。則它們密度的大小關系是( )
A. ρA可能大于ρB
B. ρA一定等于ρB
C. ρA可能等于ρB
D. ρA一定大于ρB
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列四種情況中變大的是 ( )
① 電壓表V的示數(shù)
② 電流表A的示數(shù)
③ 電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值
④ 電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值
A. ①與③ B. ②與 C. ①與④ D. ③與④
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【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點”活動中所選用的器材和活動過程.
(1)選擇玻璃代替平面鏡進行實驗的目的是______,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:______;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:__________________________________________;
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將_____(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明: _________.
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