【題目】鐵的比熱容大于銅的比熱容．質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則鐵塊的（　　）
A.溫度升高較少
B.末溫較低
C.內(nèi)能增加較少
D.內(nèi)能較小

【答案】A
【解析】
A、質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊，因?yàn)殍F的比熱容大于銅的比熱容，吸收相同的熱量后，由Q吸=cm△t可知，銅塊的溫度升高的多，鐵塊的溫度升高較少，故A正確；
B、由于鐵和銅的初溫不確定，所以鐵塊和銅的末溫也不確定，故B錯(cuò)誤；
CD、鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，所以鐵塊和銅塊的增加的內(nèi)能是相同的，故CD錯(cuò)誤．
故選A．
由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　　）
A.山在水中的“倒影”
B.月食
C.筷子好像被水“折斷”了
D.放大鏡把文字放大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“五一”休假期間，小羽一家乘坐游船在大昌湖游玩，看見泰昌大橋向他們靠近，以泰昌大橋?yàn)閰⒄瘴�，小羽�?/span>_____（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；小羽聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過______傳到耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣．U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．此實(shí)驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，電流在容器中產(chǎn)生的熱量較多，在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再接入原電路，還可以探究 電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．該實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是控制變量法和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）如圖所示，將一束平行光射向凸透鏡后會(huì)聚于點(diǎn)F，則透鏡的焦距為cm．
（2）在探究過程中，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏三者處于如圖所示的位置時(shí)，光屏上能成清晰的像，則該像是立、的實(shí)像．
（3）當(dāng)蠟燭向右移向透鏡的過程中，像會(huì)發(fā)生什么變化？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列短文，然后回答問題
致冷設(shè)備的工作原理
液體汽化時(shí)有致冷作用，致冷設(shè)備就是根據(jù)這種作用制成的．
①常用的致冷設(shè)備主要由壓氣機(jī)、冷凝器和蒸發(fā)器三部分組成（如圖） ②其中的工作物質(zhì)是容易由氣態(tài)變成液態(tài)和由液態(tài)變成氣態(tài)的物質(zhì)，常用的有氨及氟氯烷等．③壓氣機(jī)產(chǎn)生大約10標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的壓強(qiáng)，把氣態(tài)氨壓入冷凝器的管里，這時(shí)氨變成了液體．④氨在液化時(shí)放出的熱量被流動(dòng)的冷水吸收并帶走．⑤冷凝器的管里的液態(tài)氨通過節(jié)流閥緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器的管里．⑥由于壓氣機(jī)不斷地從蒸發(fā)器的管里吸走氣體，這個(gè)管里的壓強(qiáng)就比較低，于是液態(tài)氨在蒸發(fā)器的管里迅速汽化．⑦在汽化中從管外的食鹽水里吸取熱量，使食鹽水的溫度降低．⑧生成的氨氣又被壓氣機(jī)抽走，壓入冷凝器，這樣氨可以循環(huán)使用．⑨溫度降低后的食鹽水可作為致冷劑用來制冰，冷卻食品或降低夏季房間里的氣溫．⑩在用于降低房間里的氣溫時(shí)，通常不用食鹽水而是直接使空氣從蒸發(fā)器管子的周圍流過而得到冷卻，再把冷卻后的空氣送到房間里去．

（1）致冷設(shè)備主要由、和三部分組成．
（2）句②中，“工作物質(zhì)”的特性是 ．
（3）本裝置是用的方法使氨液化的．
（4）冷凝器中的管做成圖中的形狀，其目的是 ．

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【題目】一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m.當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校.求：
（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)用帶刻度尺的長(zhǎng)木板和木塊組成了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中顯示的是她測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.她想通過測(cè)量各階段的平均速度從而找出小車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.

（1）測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是.
（2）為了測(cè)出平均速度，除了刻度尺外還需要的測(cè)量工具是.

（3）補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)表格.

路段

路程（cm）

運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）

平均速度（cm/s）

甲到丙

s1=

t1=6

v1=

甲到乙

s2=26

t2=2

v2=

乙到丙

s3=26

t3=

v3=


（4）根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得出：從斜面頂端向下運(yùn)動(dòng)的小車做運(yùn)動(dòng).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形的作用相當(dāng)于________鏡，使我們能看到水銀柱的________(填像的特點(diǎn))。

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