【題目】在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊．如圖所示．

（1）本實驗的研究對象是 ．

（2）小車放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠．研究表明：當 一定時，物體動能的大小與物體的 有關(guān)．

（3）甲、乙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則 （填序號）．

①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．

【答案】(1)小車 (2)質(zhì)量；速度 (3)③

【解析】

試題分析：（1）本實驗的研究物體動能大小與物體速度、質(zhì)量關(guān)系，研究的對象是小車。

（2）實驗中利用的是控制變量法，控制了小車的質(zhì)量一定，小車放置的位置越高，運行到斜面低端時的速度不同，木塊被撞擊得越遠。研究表明：當質(zhì)量一定時，物體動能的大小與物體的速度有關(guān)。

（3）甲、乙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩次實驗中的小車對木板的壓力大小相同，接觸面的粗糙程度相同，則 ③f甲=f乙 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】在研究光的折射規(guī)律時，小明讓一束激光沿白紙板照射，把手指頭放于S點時剛好接收到紅色的亮點．然后將玻璃磚放于白紙板上，激光經(jīng)玻璃磚向右側(cè)照射，如圖所示．他將手指頭放于哪一點才可能接受到紅色的亮點（ ）

A．放于A點 B．放于S點

C．放于B點 D．無論哪一點都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？

小明改進后，重做了實驗，獲得了如表中的數(shù)據(jù)：

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過 來反映的．

（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鐵鍋質(zhì)量是3kg，鐵勺質(zhì)量是600g，則它們的體積之比是________，密度之比是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求作圖：

（1）如圖甲MN為空氣與水的分界面，AO為入射光線，在圖中畫出折射光線的大致方向．

（2）根據(jù)圖乙中的入射光線作出反射光線和折射光線的大致方向．

（3）分別畫出圖丙經(jīng)過透鏡折射后的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華、小明和小紅在操場上玩蕩秋千．小明把小紅、小華分別輕輕推一下，小明發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進行了研究，提出如下猜想

猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．

猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)．

猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān)．

為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學習中的科學方法，按右圖進行實驗，得到下表中數(shù)據(jù)．

請你通過分析回答下列問題：

（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析．

（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析．

（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析．

（4）實驗結(jié)論：小球往返一次所用的時間與 有關(guān)，與 無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天結(jié)了冰的衣服，即使在0℃以下的環(huán)境中也會直接變干，其中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）
A.蒸發(fā)
B.熔化
C.升華
D.液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】潛入游泳池中的運動員抬頭看天花板上的吊燈，他看到的吊燈的情況是（ ）

A．比實際位置高一些

B．比實際位置低一些

C．和實際位置一樣高

D．由潛水員潛入水中的深度決定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼質(zhì)刻度尺使它振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音．

（1）實驗通過改變刻度尺的 （振幅/振動頻率）來改變聲音的響度，通過改變刻度尺的 （振幅/振動頻率）來改變聲音的音調(diào)．

（2）換用塑料刻度尺做此實驗，塑料刻度尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼質(zhì)刻度尺均相同時，聽到聲音的主要差異是 （響度/音調(diào)/音色）．

（3）刻度尺振動產(chǎn)生的聲音通過 傳進耳朵，引起鼓膜 ，人便聽到聲音．

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