【題目】醫(yī)用體溫計的測量范圍是從_______到_______，分度值是_______，下圖中體溫計的示數(shù)是_______℃，請寫出一點有關體溫計使用的注意事項：______________．

【答案】 35℃ 42℃ 0.1℃ 36.5 使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸，或玻璃泡與身體接觸時間足夠長，或讀數(shù)時視線應與體溫計垂直等）

【解析】由圖可以看出，體溫計的測量范圍是：35℃到42℃，分度值是0.1℃，所以圖中的示數(shù)為：36.5℃；

因為體溫計的液泡上方有一個更細的縮口，所以才可以離開人體讀數(shù)，但是當下一次測量體溫時，應該選拿住體溫計的上方，用力甩幾下，使上方的水銀回到液泡，不然測出的體溫可能會不準確。

答案：(1). 35℃ (2). 42℃ (3). 0.1℃ (4). 36.5 (5). 使用前須手拿體溫計的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸，或玻璃泡與身體接觸時間足夠長，或讀數(shù)時視線應與體溫計垂直等）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某次雷電的電流是2×104A，電壓約為1×108V，放電時間約為0.001s，這次雷電釋放的能量是___________J，電功率約______________W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于內能，下列說法中正確的是（ ）

A. 運動的物體具有內能，靜止的物體沒有內能

B. 熱的物體具有內能，冷的物體沒有內能

C. 一切物體都有內能

D. 溫度高的物體具有的內能一定多最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）當焦距一定時，像的性質與________有關；

（2）為了使像能成在光屏的中央，需要調節(jié)蠟燭燭焰的中心、凸透鏡的________和光屏的中心大致在同一高度；

（3）某次實驗情境如圖所示，此時在光屏看到了燭焰清晰的像，則成像性質是倒立、________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；

（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，會導致光屏上的像________（選填“向上”或“向下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】灑水車在水平路面上勻速前進并灑水時，它的動能____，機械能___。(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用天平測物體質量：

①他用天平測物體質量的步驟如圖甲所示，

請指出小明操作的兩處錯誤：

錯誤一：________；

錯誤二：________；

②小明改正錯誤后，天平再次平衡，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則物體的質量是　________g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種關于力的說法，正確的是

A. 發(fā)生力的作用時，兩個物體都要受到力的作用

B. 兩個物體不接觸，就不會發(fā)生力的作用

C. 單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用

D. 沒有施力物體，物體也能受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】刻度尺的使用方法：

（1）使用前先看0刻度線在哪里、認清分度值、看清_____。

（2）讀數(shù)時_____要與尺面垂直；

（3）記錄測量結果時要記上數(shù)字和_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____________環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；實驗時，點燃蠟燭A，另外拿一支相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，此時眼睛應該在蠟燭_____（選填“A”或“B”）所在的這一側觀察。直到看上去B跟A的像完全重合，這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的________，同時還可以確定___________。

（2）進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_____，像和物到玻璃板的距離__________。

（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？（_____）

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作

（4）在記錄數(shù)據(jù)表中某同學發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是__________________，在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，一個比較亮，一個比較暗，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。

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