(2012?廣州)一個(gè)蘋果在陽光下看起來是紅色,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
分析:不透明物體的顏色,是由反射光線的顏色來決定的.
解答:解:太陽光照射到蘋果上,其他顏色的光都被吸收了,只有紅光被反射,所以呈現(xiàn)紅色.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查物體的顏色,要注意不透明的物體只能反射與它顏色相同的色光,吸收其他色光;白色物體能反射所有色光,黑色物體吸收所有色光.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣州)夏天,用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口,把錐形瓶放在冰水中后,瓶口的橡皮膜會向下凹,如圖,由此可知:該瓶內(nèi)氣體溫度降低,密度
變大
變大
(選擇“變大”、“不變”、“變小”).根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律,發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體,人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是
燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高,密度較小而上浮,會分布在房間上方,所以應(yīng)該貼近地面爬行
燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高,密度較小而上浮,會分布在房間上方,所以應(yīng)該貼近地面爬行

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣州)水的比熱容比煤油的大.如圖,用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水,隔著石棉網(wǎng)同時(shí)對兩試管加熱.哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣州)把干冰(固態(tài)二氧化碳)放入鋁罐里一段時(shí)間,罐外壁結(jié)了一層霜,如圖,這層霜是由
水蒸氣
水蒸氣
經(jīng)過
凝華
凝華
 這種物態(tài)變化形成的.
寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上,水蒸氣變成水珠
會放熱
會放熱
 (選擇:“會吸熱”、“會放熱”、“不會吸熱或放熱”),水珠會出現(xiàn)在車窗的
內(nèi)側(cè)
內(nèi)側(cè)
 (選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?廣陵區(qū)二模)(1)童言稚語:媽媽帶著小倩去玩滑梯,小倩很快就爬到了滑梯的頂端.就在她下滑的時(shí)候,小倩突然大叫到:“媽媽,不好了,我的屁股著火了.”…從能量轉(zhuǎn)化的角度來講,小倩有“著火”的感覺,是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的結(jié)果,這個(gè)能量轉(zhuǎn)化的過程是通過
做功
做功
的方式來實(shí)現(xiàn)的.
(2)2011年3月11日,日本東北部發(fā)生了9.0級大地震,同時(shí)引發(fā)了海嘯,致使福島核電站發(fā)生嚴(yán)重核泄漏.原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng),兩者的本質(zhì)區(qū)別是:核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是
可控
可控
的(填“可控”或“不可控”).太陽能是
一次
一次
能源(填“一次”或“二次”)、清潔無污染,它是在太陽內(nèi)部,氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
(填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.
(3)地球一小時(shí)是世界自然基金會向全球發(fā)出的倡議,呼吁公眾在每年3月的最后一個(gè)星期六關(guān)上燈.2012年地球一小時(shí)的主題為:每個(gè)人心中都有位環(huán)保家,活動時(shí)間是3月31日20:30-21:30,得到全世界135個(gè)國家和地區(qū)的響應(yīng),該活動旨在呼吁更多的人關(guān)注地球氣候變化.雖然只是短短的一個(gè)小時(shí),但記者做了一個(gè)簡單的計(jì)算:現(xiàn)在廣州電力用戶大約400多萬戶,以每戶僅有100W照明燈為例,熄燈一小時(shí)節(jié)約的電能便可達(dá)到
4×105
4×105
 kW?h.目前,我國平均發(fā)電耗煤為標(biāo)準(zhǔn)煤370g/(kW?h)左右,意味著關(guān)燈一小時(shí),可以節(jié)約
148
148
t標(biāo)準(zhǔn)煤.假設(shè)這些煤完全燃燒,可放出
4.44×1012
4.44×1012
J熱量.(已知:標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值是3×107J/kg).
(4)全球氣候變暖已成為國際社會關(guān)注的焦點(diǎn).它嚴(yán)重影響了人類環(huán)境和自然生態(tài),導(dǎo)致水資源失衡、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、生存環(huán)境日益惡化,嚴(yán)重威脅著人類的健康與生命.“低碳生活”(即減少生活中保溫氣體尤其是CO2氣體排放)已成為全人類的一種追求,作為中學(xué)生,你認(rèn)為在日常生活中可以做些什么,請寫出兩點(diǎn):
(1)
開發(fā)新能源
開發(fā)新能源
;
(2)
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?廣州)一橡皮筋右端與水平桌面上的固定釘子相連,左端與放在水平桌面上的小鐵塊相連,鐵塊旁邊有一固定于桌面上的電磁鐵.
(1)請?jiān)趫D1 中連接導(dǎo)線,使得當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)鐵塊靠近電磁鐵可被其吸緊、斷開開關(guān)時(shí)鐵塊被水平繃緊的橡皮筋拉開.
(2)若圖1 裝置放在黑暗的環(huán)境,閃光燈每隔0.02s 閃亮一次,鐵塊會被照亮,底片記錄此時(shí)鐵塊的位置.圖2 是開關(guān)斷開后鐵塊運(yùn)動過程中的某一段頻閃照片示意圖,根據(jù)照片記錄的鐵塊位置量得
S1=S2,比較鐵塊在S1、S2兩段運(yùn)動快慢:
S1段較快
S1段較快
 (選擇“S1 段較快”、“S2 段較快”、“兩段快慢一樣”),判斷照片中運(yùn)動的鐵塊水平方向所受的力
不是
不是
 (選擇“是”、“不是”)相互平衡,理由是
鐵塊不做勻速直線運(yùn)動,而做變速運(yùn)動,所以不處于受力平衡狀態(tài)
鐵塊不做勻速直線運(yùn)動,而做變速運(yùn)動,所以不處于受力平衡狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案