如下圖所示，將一個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（容器中水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，下面四個(gè)圖中所示能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是
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A.
B.
C.
D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按要求作圖．
（1）如圖，在杠桿AB上掛了一個(gè)重物．為使杠桿在圖示位置平衡，在圖中作出最省力力的示意圖F并標(biāo)出其力臂L．
（2）如下圖所示，甲為一個(gè)“一開三孔”開關(guān)（即一個(gè)開關(guān)和一個(gè)三孔插座連在一起）實(shí)物圖，乙為背面接線示意圖，“A”、“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線，請(qǐng)你將圖乙中的電路連接完整，使開關(guān)控制電燈，又不影響插座供其它電器使用．

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科目：初中物理 來(lái)源：走向清華北大同步導(dǎo)讀　　初三物理 題型：013

如下圖所示的木板上掛一個(gè)單擺OA，放手后擺球沿來(lái)回?cái)[動(dòng)．若在D點(diǎn)釘一枚釘子，當(dāng)小球從A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，繩子被釘子擋住，則小球在左側(cè)升高的高度將

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A．高于C點(diǎn)
B．低于C點(diǎn)
C．與C點(diǎn)等高
D．無(wú)法判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，
杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_____調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?__ ___（填能或不能）。理由是：      。
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。
這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由：_______________________________。
(4)如下圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿____端將下沉。因?yàn)?nbsp;                   

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省初三3月月考物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。

  (1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，

杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_____調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。

  (2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?__ ___（填能或不能）。理由是：       。

  (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。

這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由：_______________________________。

(4)如下圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿____端將下沉。因?yàn)?nbsp;                    

 

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