在做“探究水的沸騰”實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，則此時水的溫度是________℃；從燒杯口冒出的縷縷“白汽”是________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”)的水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖1示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖2示．
（1）實驗中所用溫度計是根據(jù)液體
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的．
（2）從圖2可知實驗測得水的沸點是
97
℃，說明此時實驗室中的大氣壓
小于
（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，溫度將
不變
（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實驗中，某班學(xué)生使用的實驗裝置如圖甲所示，
（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)：水沸騰時吸熱溫度不變．于是有的同學(xué)推出“水沸騰時水的內(nèi)能不變”，你認(rèn)為這個觀點是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）圖乙為甲、乙兩組同學(xué)根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)繪制的沸騰圖象，兩組同學(xué)的圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．
（3）除了用加熱的方式能使液體沸騰外，請你說出另一種能使液體沸騰的方法：
做功
做功
．
（4）丙組同學(xué)探究完“水的沸騰特點”后，又根據(jù)記錄的水自然冷卻的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的溫度-時間圖象．請你分析圖象，完成下列選擇：如果有一天你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是
A
A
：
A．將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加適量冷牛奶
B．先將適量冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度--時間”圖象如圖乙所示．
（1）本實驗中用到水銀溫度計在0～8min測量溫度的過程中，溫度計中水銀的質(zhì)量
不變
不變
，密度
減小
減小
．（填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）從圖乙中可知實驗測得水的沸點是
97
97
℃，說明此時實驗室中的大氣壓
小于
小于
（填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過程中溫度
保持不變
保持不變
，在第10min水的內(nèi)能比第12min時水的內(nèi)能
大
大
（填“大”“小”或“相等”）．實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

王強(qiáng)小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
時間/min … 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃：
（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大（水的初溫太低等）
水的質(zhì)量太大（水的初溫太低等）
．（給出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

初二1班第9小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才達(dá)到90℃以上，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)后繼續(xù)加熱至沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ … 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97
（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
97
97
℃；
（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到達(dá)到90℃的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水的質(zhì)量過大
水的質(zhì)量過大
．（給出一種原因即可）

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