學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明將家里照明電燈的開關(guān)斷開，從開關(guān)內(nèi)引出兩根電線接在一個(gè)插座上，然后將錄音機(jī)的插頭插入插座．此時(shí)錄音機(jī)
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A．有電流通過，不能正常工作
B．有電流通過，能正常工作
C．沒有電流通過，不能工作
D．有時(shí)能正常工作，有時(shí)不能正常工作
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明總愛在家里做些課外小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明與同學(xué)合作組裝了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他想通過該實(shí)驗(yàn)測算小電動(dòng)機(jī)提升重物的效率．當(dāng)他閉合開關(guān)后，通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，使鉤碼在10s內(nèi)勻速上升了0.6m，并觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別為3V和0.2A．已知鉤碼的質(zhì)量為50g，求：
（1）電動(dòng)機(jī)在鉤碼勻速上升的10s內(nèi)消耗的電能
（2）在鉤碼勻速上升的過程中，電動(dòng)機(jī)提升鉤碼的效率為多少？

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科目：初中物理 來源：專項(xiàng)題 題型：計(jì)算題

小明總愛在家里做些課外小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明與同學(xué)合作組裝了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他想通過該實(shí)驗(yàn)測算小電動(dòng)機(jī)提升重物的效率．當(dāng)他閉合開關(guān)后，通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，使鉤碼在10s內(nèi)勻速上升了0.6m，并觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別為3V和0.2A．已知鉤碼的質(zhì)量為50g，求：
（1）電動(dòng)機(jī)在鉤碼勻速上升的10s內(nèi)消耗的電能．
（2）在鉤碼勻速上升的過程中，電動(dòng)機(jī)提升鉤碼的效率為多少？

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科目：初中物理 來源：安徽 題型：問答題

小明總愛在家里做些課外小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明與同學(xué)合作組裝了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他想通過該實(shí)驗(yàn)測算小電動(dòng)機(jī)提升重物的效率．當(dāng)他閉合開關(guān)后，通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，使鉤碼在10s內(nèi)勻速上升了0.6m，并觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別為3V和0.2A．已知鉤碼的質(zhì)量為50g，求：
（1）電動(dòng)機(jī)在鉤碼勻速上升的10s內(nèi)消耗的電能．
（2）在鉤碼勻速上升的過程中，電動(dòng)機(jī)提升鉤碼的效率為多少？
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科目：初中物理 來源：2009年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考物理復(fù)習(xí)試卷《電、磁》（解析版） 題型：解答題

小明總愛在家里做些課外小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明與同學(xué)合作組裝了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他想通過該實(shí)驗(yàn)測算小電動(dòng)機(jī)提升重物的效率．當(dāng)他閉合開關(guān)后，通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，使鉤碼在10s內(nèi)勻速上升了0.6m，并觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別為3V和0.2A．已知鉤碼的質(zhì)量為50g，求：
（1）電動(dòng)機(jī)在鉤碼勻速上升的10s內(nèi)消耗的電能．
（2）在鉤碼勻速上升的過程中，電動(dòng)機(jī)提升鉤碼的效率為多少？

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科目：初中物理 來源：2005年安徽省中考物理試卷（大綱卷）（解析版） 題型：解答題

小明總愛在家里做些課外小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，小明與同學(xué)合作組裝了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他想通過該實(shí)驗(yàn)測算小電動(dòng)機(jī)提升重物的效率．當(dāng)他閉合開關(guān)后，通過調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，使鉤碼在10s內(nèi)勻速上升了0.6m，并觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別為3V和0.2A．已知鉤碼的質(zhì)量為50g，求：
（1）電動(dòng)機(jī)在鉤碼勻速上升的10s內(nèi)消耗的電能．
（2）在鉤碼勻速上升的過程中，電動(dòng)機(jī)提升鉤碼的效率為多少？

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