4．王麗同學(xué)在做“測量小燈泡的電阻”的實驗中時，所連接的電路圖如圖所示，當閉合開關(guān)后（　�。�
A．電壓表燒壞B．電流表讀數(shù)為零C．電壓表有讀數(shù)D．電流表燒壞

分析 由電路圖可知，開關(guān)閉合時，電壓表串聯(lián)接入電路，電路斷路，據(jù)此分析各選項，然后答題．

解答 解：由電路圖可知，電壓表串聯(lián)接在電路中，開關(guān)閉合時，電路斷路，電路電流為零，電壓表測電源電壓，電壓表有示數(shù)．
故選BC．

點評 本題是一道基礎(chǔ)題，分析清楚電路結(jié)構(gòu)、知道電壓表的接法是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．組成物質(zhì)的分子之間，只存在引力，不存在斥力
B．水壺里的水燒開時，水蒸氣把壺蓋頂起，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．某種燃料的質(zhì)量越大，其熱值越大
D．上學(xué)路上聞到路邊槐樹花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．已知酒精的熱值是3.0×107J/kg，問2kg酒精完全燃燒放出的熱量是多少焦耳？若這些熱量全部被100kg溫度是20℃的水吸收，試計算水的溫度將升高至多少攝氏度？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān)．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B（A/B）球能將木塊C撞得更遠．．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．
（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：質(zhì)量相同時，物體速度越大，它的動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗過程圖：
（1）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過方法②（選填序號）可以進行調(diào)節(jié)．
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強都相等．
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，深度越大，液體壓強越大．
（4）向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”、“不變”或“下移”），并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．圖（甲）所示的實驗現(xiàn)象說明分子間存在引力．
圖（乙）所示的實驗現(xiàn)象說明溫度越高，分子熱運動越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來．對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達到棉花的著火點就燃燒起來了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”的實驗中：
（1）圖1所示壓強計在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當相平，如連接好裝置后發(fā)現(xiàn)兩邊液面不平，調(diào)節(jié)的方法是：b（填序號）
a．將此時右邊管中高出的液體倒出
b．取下軟管重新安裝
（2）壓強計是通過U形管液面的高度差來反映被測壓強大小的，使用前還應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液面能靈活升降，則說明該裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（3）比較圖2甲、乙和丙三圖，可以得到的實驗結(jié)論是：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等．
（4）比較圖2丙、丁兩圖，則可以觀察到U型管兩邊液面高度差不同，說明：在同一深度液體的密度越大，壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（凸透鏡的焦距為15cm）：

（1）發(fā)光體“F”、凸透鏡（焦距為f）和光屏在光具座上的位置如圖所示，實驗前應(yīng)將光屏向下調(diào)整，使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，左右移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是利用這一原理工作的．
（3）當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的現(xiàn)象有像比原來暗．
（4）實驗時還發(fā)現(xiàn)，當發(fā)光體“F”在距透鏡15-30cm之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處，但是，當他們把發(fā)光體F放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大；
（5）為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，此實驗聯(lián)系實際即模擬了遠視眼（選填“近視眼”或“遠視眼”）的形成及矯正．

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