（2009?盧灣區(qū)二模）某小組同學研究作用在同一直線上的兩個力F1、F2與它們的合力F的大小關系，他們用彈簧測力計和相同的彈簧分別進行了兩組實驗，并利用力的作用線的長短來表示力的大小，將實驗過程及測量結(jié)果繪制成示意圖，如圖（a）、（b）所示．

（1）實驗中，該小組同學把F作為F1、F2的合力，用到的科學方法是
等效替代
等效替代
．
（2）比較圖（a）或（b）兩圖中力F1、F2分別與它們的合力F的大小關系及相關條件，歸納得出的初步結(jié)論是：
作用在同一直線上的兩個力，當它們的方向相同時，兩個力的大小都小于它們的合力大小
作用在同一直線上的兩個力，當它們的方向相同時，兩個力的大小都小于它們的合力大小
．
分析：力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時，這個力F才叫做F1、F2的合力．該探究方法稱之為等效替代法；
同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟兩個力的方向相同，即F=F1+F2．
解答：解：（1）根據(jù)力的作用效果相同可以得出合力與分力的關系，即該方法叫等效替代法；
（2）從圖中我們可以看出，作用在同一直線上的兩個力，當它們的方向相同時，兩個力的大小都小于它們的合力大�。�
故答案為 等效替代；作用在同一直線上的兩個力，當它們的方向相同時，兩個力的大小都小于它們的合力大小．
點評：本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關系，效果相同時這個力才叫這兩個力的合力．
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反射
反射
現(xiàn)象所形成的；“鯉”是由于光的
折射
折射
現(xiàn)象所形成的
虛
虛
像．

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（2009?盧灣區(qū)二模）某小組同學探究物體的質(zhì)量與哪些因素有關．
（1）他們根據(jù)生活中“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”和“同樣的塑像，玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗，提出猜想：①物體的質(zhì)量可能與物體的體積有關．②物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類有關．為了驗證猜想，該小組同學在調(diào)好的天平左右兩盤，分別放上實心鐵塊、鋁塊和銅塊，實驗操作和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示．

根據(jù)圖
（b）、（c）
（b）、（c）
的實驗操作和現(xiàn)象，可以驗證猜想②是正確的．
（2）驗證了猜想后，該小組同學同學經(jīng)過分析、討論，決定繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關系．他們選用銅塊、鐵塊和鋁塊做實驗，用量筒和天平分別測出它們在不同體積時的質(zhì)量，并將實驗測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中．
表一：
實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
1 1 8.9
2 3 26.7
3 9 80.1
表二：
實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
4 2 15.6
5 4 31.2
6 6 46.8
表三：
實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
7 5 13.5
8 10 27.0
9 15 40.5
①該小組同學分別選用銅塊、鐵塊和鋁塊進行實驗的目的是為了
排除實驗的偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍意義
排除實驗的偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍意義
．
②分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關系及相關條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比
．
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不同的
．
④在驗證了猜想后，為什么該小組同學選擇繼續(xù)探究物體的質(zhì)量與體積的關系？請簡要說明理由．
物體的質(zhì)量與體積還可能存在定量關系．
物體的質(zhì)量與體積還可能存在定量關系．
．

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