“低碳生活，從我做起”。同學(xué)們?cè)诓挥绊憰?shū)寫(xiě)、閱讀的前提下，堅(jiān)持在教室少開(kāi)兩盞照明燈。當(dāng)這兩盞燈熄滅后，跟原來(lái)相比
A．電路中的電流增大了B．電路中的電阻減小了
C．電路兩端的電壓降低了D．電路消耗的電功率減少了
D

試題分析：在家庭電路中，各用電器是并聯(lián)的．
A、干路中的電流等于各支路電流之和，所以同時(shí)工作的用電器越多，干路中的電流越大，當(dāng)這兩盞燈熄滅后，干路中的電流變小，不符合題意．
B、同時(shí)使用的用電器越多，則并聯(lián)的電阻越多，并聯(lián)的電阻就相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積，則總電阻越小，當(dāng)這兩盞燈熄滅后，電路中的總電阻變大，不符合題意．
C、家庭電路的電壓是220V，當(dāng)這兩盞燈熄滅后，電路兩端的電壓不變，仍為220V，不符合題意．
D、當(dāng)這兩盞燈熄滅后，干路中的電流變小，電路兩端的電壓不變，由公式P=UI可知，電路消耗的電功率變小，符合題意．
所以選：D．
點(diǎn)評(píng)：A、家庭電器大多數(shù)都是并聯(lián)的，在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和．
B、并聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)并聯(lián)電阻都小，知道并聯(lián)的支路越多，總電阻越小．
C、利用并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)進(jìn)行分析和判斷．
D、利用公式P=UI進(jìn)行分析和判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

元旦節(jié)五顏六色的小彩燈給三峽廣場(chǎng)增添了熱鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈是如何連接的呢？小杜同學(xué)在市場(chǎng)上買(mǎi)了一串小彩燈，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）把所買(mǎi)的這串小彩燈接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)全部小彩燈均不發(fā)光。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知每盞小彩燈間是以         方式連接的。（2）當(dāng)這串小彩燈正常工作時(shí)，用電流表測(cè)出電源插頭處的電流為220mA，則經(jīng)過(guò)第10盞小燈的電流為        A。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示．閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，其原因是（　�。�
A．燈L1額定功率較大B．燈L2兩端電壓較大
C．燈L1的電阻較大D．通過(guò)燈L1的電流較大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，有帶有風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)一臺(tái)，電熱絲一段，開(kāi)關(guān)兩只，插頭一只，導(dǎo)線(xiàn)若干．利用這些器材可以連成一個(gè)有冷熱兩擋風(fēng)的簡(jiǎn)易電吹風(fēng)電路，在使用的時(shí)候只要斷開(kāi)s，則無(wú)風(fēng)又不發(fā)熱，只閉合開(kāi)關(guān)S1的時(shí)候吹冷風(fēng)，同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2：吹熱風(fēng)；如圖為物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的四種電路連接圖，符合要求的是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

飲水機(jī)和電飯煲都具有保溫和加熱功能．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路，當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，為保溫狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有兩個(gè)定值電阻R1和R2，若把它們并聯(lián)起來(lái)接在電源兩端時(shí)，通過(guò)電阻R1的電流I1與通過(guò)R2的電流I2之比為I1∶I2=4∶5；若將它們串聯(lián)起來(lái)接在同一電源兩端時(shí)，判斷正確的是（   ）
A．電阻R1兩端的電壓與電阻R2兩端的電壓之比為4∶5
B．通過(guò)電阻R1與通過(guò)電阻R2的電流之比為4∶5
C．通過(guò)電阻R1與通過(guò)電阻R2的電流之比為1∶1
D．通過(guò)電阻R1與通過(guò)電阻R2的電流之比為5∶4

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分子運(yùn)動(dòng)看不見(jiàn)、摸不著，但科學(xué)家可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是
A．在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí)，先控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；
B．在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線(xiàn)”的概念
C．在研究電流時(shí)，我們可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去判斷電流的有無(wú)
D．在研究串聯(lián)電路電阻規(guī)律時(shí)，用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

王明同學(xué)在修理電子玩具時(shí)，需要用一個(gè)75Ω的電阻，現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的電阻各一個(gè)，他可以選擇其中      Ω和      Ω兩個(gè)電阻并聯(lián)來(lái)獲得。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是醫(yī)院病房與護(hù)士值班室的示意圖，病人需要護(hù)理時(shí)，只要按床邊的按鈕開(kāi)關(guān)就能及時(shí)通知護(hù)士：1號(hào)床的病人按下開(kāi)關(guān)S1，護(hù)士值班室的燈L1亮；2號(hào)床的病人按下開(kāi)關(guān)S2，護(hù)士值班室燈L2亮。下列電路圖符合要求的是(     )

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