4．用下列簡單機械，使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不 計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最大的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

分析 不計摩擦和機械自重，知道動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，利用杠桿平衡條件求F1、F2的大��；使用定滑輪不省力，求出F3；使用動滑輪省一半力，求出F4；通過比較得出哪個用力最大．

解答 解：
由題知，不計摩擦、機械自重及繩的重量，
A、由于杠桿平衡，動力臂大于阻力臂，所以F1＜G；
B、由于杠桿平衡，動力臂小于阻力臂，所以F2＞G；
C、使用定滑輪，F(xiàn)3=G；
D、使用動滑輪，F(xiàn)4=$\frac{1}{2}$G；
由以上分析可知，B選項中F2最大．
故選B．

點評 本題考查了杠桿的平衡條件、定滑輪和動滑輪的特點，確定力臂大小關(guān)系是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．摩擦起電并不是創(chuàng)造電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r，玻璃棒因失去了電子而帶上正電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示．

（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（2）實驗過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置，能在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是10 cm．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰、倒立、放大的實像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀 （填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）．
要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時將光屏遠離（填“靠近”或“遠離”）透鏡，直至得到清晰的像．
（4）小華同學(xué)取下凸透鏡想放大光具座上的刻度尺示數(shù)，那么刻度尺到凸透鏡的距離應(yīng)該小于（填“大于”、“等于”或“小于”）1Ocm．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．沈明同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，他先將凸透鏡正對平行光，移動透鏡另一側(cè)的光屏，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，如圖1所示；當(dāng)蠟燭、該凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖2所示時，恰能在光屏上出現(xiàn)一個清晰燭焰的像．下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是10 cm
B．圖2中燭焰成的是倒立放大的像
C．照相機的成像特點與圖2中所成像的特點相同
D．凸透鏡位置不變，將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動，適當(dāng)移動光屏，光屏上所成燭焰清晰的像將變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂．回來之后，小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變？

（1）請你就圖中老師提出的問題作一個猜測：弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細、松緊和長短有關(guān)
（2）小超的做法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同，當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)也不同．然后，他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．
分析與論證：弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細、松緊和長度有關(guān)．
小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復(fù)實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的，用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．
（3）請你也動手進行實驗探究，然后回答：
①在弦的粗細、松緊相同時，弦越短，音調(diào)越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越緊，音調(diào)越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越細，音調(diào)越高．
②在吹響笛子時，其管內(nèi)空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越低 （選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖所示，小球從斜面上由靜止?jié)L下，最后停在粗糙水平面上，畫出小球從A點到B點滾動的過程中受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀短文，回答問題：
干簧管    干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件，也叫磁控開關(guān)，常用的千簧管有單觸點和雙觸點兩種．
    如圖為單觸點干簧管的結(jié)構(gòu)示意圖．其外殼是一根密封的玻璃管，管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板，還灌有一種惰性氣體．平時，玻璃管中的兩個磁簧片觸點部位是分開的（如圖甲）．當(dāng)有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時，在合適的磁場的作用下，管內(nèi)的兩個簧片的觸點部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸，簧片就會吸合在一起，使結(jié)點所接的電路連通（如圖乙）．外磁力消失后，兩個簧片由于本身的彈性而分開，線路就斷開．

    干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料，它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種．軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì)．硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性，但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì)．磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似，如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時，這一端就會被磁化成S極，它的另一端則會被磁化成N極．
    雙觸點干簧管類似于單刀雙擲開關(guān)，它的工作原理是：沒有磁場時，簧片1與簧片2接通（如圖丙），當(dāng)有外界磁力時，簧片1與簧片2的連接斷開，簧片1與簧片3觸點部位接通（如圖�。�，其中簧片1是公共端，簧片2是常閉接點，簧片3是常開接點．簧片中有一片是用只導(dǎo)電不導(dǎo)磁的材料做成．

    干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場的線圈就成了干簧繼電器，當(dāng)線圈通電后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引，因而接通被控電路．線圈斷電后，干簧片在本身的彈力作用下分開，將線路切斷．
（1）單觸點干簧管中的磁簧片是用軟（選填“軟”或“硬”）磁性材料制成的．
（2）單觸點干簧管在閉合（選填“斷開”或“閉合”）時，磁簧片具有彈性勢能．
（3）雙觸點干簧管的1、2、3三個簧片的對應(yīng)制作材料可能是B．
        A．鐵、鐵、銅         B．鐵、銅、鐵        C．銅、鐵、銅      D．鐵、鈷、鐵
（4）當(dāng)條形磁鐵按圖1所示的方式從A移動到B，圖2能反映電路中的電流隨時間變化的圖象是A．

（5）如圖3為一運用干簧繼電器的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，它的工作特點是A．

A．紅燈、綠燈交替發(fā)光                               B．紅燈長亮，綠燈亮、滅交替
C．綠燈長亮，紅燈亮、滅交替                     D．紅燈長亮，綠燈不亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．小明要探究一下蚊香究竟燒得多快，請你為他設(shè)計一個測量蚊香燃燒速度的探究方案．要求寫出：
（1）所需器材．
（2）測量步驟及物理量．
（3）計算速度的數(shù)學(xué)表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．綜合實踐活動小組對樹蔭下的光斑進行研究，研究的問題是：光斑的形狀與什么因素有關(guān)？對此它們進行了探究，它們猜想光斑的形狀：
A．光斑是樹葉的影子，與樹葉形狀有關(guān)；    B．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
C．與樹葉間空隙大小有關(guān)；                         D與樹葉間隙到地面的距離有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識：可確定猜想A是錯誤．
為進行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁、戊五張帶孔卡片，如圖2所示．其中，甲、乙中最小的孔尺寸為3mm，因卡片上的孔尺寸均為3mm，丁、戊卡片中大孔的尺寸均為1cm（邊長或直徑）．在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光透過孔在白紙上形成光斑，觀察紙面上的光斑形狀．
①若讓選擇一張卡片用來驗證猜想B，應(yīng)該選用丁卡片；
②若讓選擇一張卡片用來驗證猜想C應(yīng)該選用甲卡片；
③選用戊卡片，在卡片下方約5cm的位置放上白紙，則觀察到紙面上光斑的形狀為三角形如圖（a），逐漸增大卡片和白紙間的距離，則白紙上的光斑的形狀又變成了圓形如圖（b），由此關(guān)于光斑的形狀得出的結(jié)論光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案