如圖所示電路中,電源電壓恒定,Rl為定值電阻,R2為滑動變阻器。S閉合后,三個電表均有示數(shù)。
①若將滑動變阻器滑片自右向左端移動時,電流表 A示數(shù)將_________,電壓表V2的示數(shù)將_________。
②若將電壓表V1和電流表A交換,電壓表V1的示數(shù)將_________,電流表A的示數(shù)將_________。(均選填“變大”、“不變”或“變小”)。
①變大;變;②變;變大
【解析】
試題分析:分析電路圖,電阻和滑動變阻器串聯(lián),電流表測量串聯(lián)電路的電流,電壓表V1測量電阻R1的電壓,電壓表V2測量滑動變阻器兩端的電壓,若將滑動變阻器滑片自右向左端移動時,電阻變小,電路的總電阻變小,根據(jù)可以得到電路中的電流變大,電流表示數(shù)將變大,滑動變阻器分壓變小,電壓表V2的示數(shù)將變小;
若將電壓表V1和電流表A交換,只有滑動變阻器接入電路,電流表測量滑動變阻器的電流,根據(jù)可以得到電流表示數(shù)變大,電壓表V1的示數(shù)將變小。
考點:電路的動態(tài)分析;歐姆定律的應用
點評:分析清楚電路結構、知道滑動變阻器的使用方法是正確解題的關鍵。
科目:初中物理 來源:2014-2015學年云南省騰沖縣初三上學期六校聯(lián)考(期末)物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
A.一杯煤油用去一半,它的比熱容減為原來的二分之一
B.吸收熱量多的物體比熱容一定大
C.高溫物體放出的熱量一定多
D.質(zhì)量相同的水和煤油吸收了相同的熱量,煤油升高的溫度大于水升高的溫度
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年上海市金山區(qū)初三上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
某物理興趣小組按照練習冊的“課題與實踐”,用如圖所示的電路探究人體的電阻和人體的安全電壓。他們先用如圖(a)所示電路測出電源電壓,再用圖(b)所示電路測出人體的電流,并計算人體的電阻,并將測量結果記錄在下表中。
(1)從表一和表二中所測得人體干燥時電阻初步可知:_______。
(2)當通過人體的電流為1毫安時,人體就會有麻刺感,若將此電流作為安全電流,通過計算(寫出過程)說明小張同學的安全電壓大約為:_______。
(3)測量僅供參考,絕不允許人體直接接觸算出的“安全電壓”電路,請對圖8(c)設置警示語: _______。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年上海市金山區(qū)初三上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
一塊木塊切掉一半后,保持不變的物理量是
A.重力 B.體積 C.密度 D.質(zhì)量
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年上海市嘉定區(qū)初三第一次質(zhì)量調(diào)研測試物理卷(解析版) 題型:計算題
體積為2×10?4米3的小球浸沒在水中,求小球受到的浮力F浮。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年上海市嘉定區(qū)初三第一次質(zhì)量調(diào)研測試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖(a)、(b)所示是體育比賽運動情景,主要反映力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是_________[選填“(a)”或“(b)”;圖(a)中弓被拉開,此時弓具有_________能(選填“動”或“勢”)。圖(c)所示現(xiàn)象能說明_________的存在。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年上海市嘉定區(qū)初三第一次質(zhì)量調(diào)研測試物理卷(解析版) 題型:選擇題
四沖程汽油機在工作過程中,將內(nèi)能轉化為機械能的沖程是
A.吸氣沖程 B.壓縮沖程 C.做功沖程 D.排氣沖程
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省濰坊地區(qū)初三上學期期末學業(yè)質(zhì)量評估物理卷(解析版) 題型:選擇題
在學習了內(nèi)能及能量的轉化和守恒后,同學們在一起梳理知識時交流了以下想法,你認為其中正確的是
A.做功可以改變物體的內(nèi)能
B.熱傳遞改變物體內(nèi)能是不同形式的能量的互相轉化
C.在一定條件下各種形式的能量可以相互轉化
D.能量在轉移和轉化的過程中總會有損耗,但能量的總量保持不變
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省初三12月月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
(4分)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是 ,實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時,應選擇 兩個圖所示實驗進行比較,通過這個實驗得到的結論是 。
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