如圖a所示刻度尺的讀數(shù)為
3.50cm
3.50cm
，如圖b秒表的讀數(shù)為
3min4.4s
3min4.4s
，如圖c所示為家用體溫計(jì)，此時(shí)的讀數(shù)為
36.6
36.6
℃．
分析：由圖示刻度尺確定其分度值，物體兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長(zhǎng)度；
秒表分針與秒針的示數(shù)之和是秒表的示數(shù)；
由圖示體溫計(jì)確定其分度值，讀出其示數(shù)．
解答：解：由圖a所示刻度尺可知，其分度值為1mm，物體長(zhǎng)度為9.50cm-6.00cm=3.50cm；
由圖b所示秒表可知，分針示數(shù)為3min，秒針示數(shù)為4.4，則秒表示數(shù)為3min4.4s；
由圖c所示體溫計(jì)可知，其分度值為0.1℃，示數(shù)為36.6℃；
故答案為：3.50cm；3min4.4s；36.6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了刻度尺、秒表、體溫計(jì)的讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題，要掌握常用器材的使用及讀數(shù)方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按要求讀取并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)論．
（1）如圖1所示，刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是
1.80
1.80
cm
（2）如圖2甲所示，小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面同一高度滑向不同水平面上，根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此可推出：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
；小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)．做了如下圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，其中
A和C
A和C
 （選填字母番號(hào)）實(shí)驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系．

（3）如圖3所示，用一天平測(cè)礦石的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，接下來(lái)的操作是將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
 （選填“左”或“右”）調(diào)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，讀礦石的質(zhì)量，按圖丙所示的方法測(cè)出礦石的體積，求出礦石的密度為
3.344×103
3.344×103
 kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）在使用杠桿時(shí)，每次都保持杠桿
水平
水平
并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是
可以直接從杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂
可以直接從杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂
．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1l1=F2l2．他這樣得出的結(jié)論是否合理？
不合理
不合理
；為什么？
用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí)，只有一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí)，只有一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響
杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？
（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為
 
，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是
 
cm．
（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體
 
的性質(zhì)制成的．圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為
 
℃．
（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為
 
s．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)（下）物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

按要求讀取并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)論．
（1）如圖1所示，刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是______cm
（2）如圖2甲所示，小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面同一高度滑向不同水平面上，根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此可推出：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將______；小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)．做了如下圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，其中______ （選填字母番號(hào)）實(shí)驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系．

（3）如圖3所示，用一天平測(cè)礦石的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，接下來(lái)的操作是將橫粱右端的平衡螺母向______ （選填“左”或“右”）調(diào)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，讀礦石的質(zhì)量，按圖丙所示的方法測(cè)出礦石的體積，求出礦石的密度為_(kāi)_____ kg/m3．


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2011年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

按要求讀取并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)論．
（1）如圖1所示，刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是______cm
（2）如圖2甲所示，小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面同一高度滑向不同水平面上，根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此可推出：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將______；小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)．做了如下圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，其中______ （選填字母番號(hào)）實(shí)驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系．

（3）如圖3所示，用一天平測(cè)礦石的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，接下來(lái)的操作是將橫粱右端的平衡螺母向______ （選填“左”或“右”）調(diào)，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，讀礦石的質(zhì)量，按圖丙所示的方法測(cè)出礦石的體積，求出礦石的密度為_(kāi)_____ kg/m3．


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案