15.作圖題

(1)小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,請(qǐng)將圖1連接成能夠表示教室里電路實(shí)際情況的電路圖.
(2)在如圖2所示電路中的○內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使電阻R1與R2并聯(lián).

分析 (1)一般情況下,電燈的正常電壓為220V,一個(gè)開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,要使電燈正常發(fā)光,兩個(gè)電燈應(yīng)該是并聯(lián),開(kāi)關(guān)在干路上.
(2)電流表要串聯(lián)在電路中,電壓表應(yīng)與被測(cè)用電器并聯(lián),填入后看是否符合并聯(lián)電路的要求.

解答 解:(1)由分析知:教室中電燈的連接方式為并聯(lián),而開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,說(shuō)明開(kāi)關(guān)位于干路中,如下圖所示.

(2)讀圖2可知,右側(cè)圈在干路,故一定是電流表,中間的圈若是電流表則會(huì)發(fā)生電源短路,故一定是電壓表.如下圖所示.

點(diǎn)評(píng) (1)本題考查了家庭電路中的電燈的連接.當(dāng)兩個(gè)電燈串聯(lián)或并聯(lián)時(shí),都可由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,但在串聯(lián)時(shí)電燈發(fā)光是較暗,是不正常的.
(2)明確電流表和電壓表在電路中的連接要求,可逐一做出償試,最后確認(rèn)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.按照題目要求作圖:

(1)用滑輪組提升重1000N的物體A,如果每個(gè)滑輪重100N,繩子能承受的最大拉力為500N.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繞繩方法.
(2)在乙圖中,標(biāo)出電源的正極,并用箭頭表示磁感線方向.
(3)請(qǐng)將圖丙中所示元件,連接成符合安全用電要求的家庭電路.

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13.用力拍打剛曬過(guò)的被子,可以除去附著在被子上的灰塵,這是什么道理?

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3.小偉是一名初二年級(jí)的中學(xué)生,一下是他對(duì)生活中一些有關(guān)自己的物理量的估測(cè),最接近事實(shí)的是( 。
A.他在水中游泳時(shí)所受的浮力約為500N
B.他伸開(kāi)的一只手掌上受到的大氣壓力大約是10N
C.他站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是1.2×104Pa
D.他從一樓走上三樓克服重力做功約為4500J

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10.歸納式探究--研究沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系:
小雨用燒瓶做完水的沸騰實(shí)驗(yàn)后,將酒精燈撤掉如圖1,水停止沸騰.過(guò)一會(huì),用抽氣機(jī)抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,會(huì)看到水重新沸騰起來(lái).他換用別的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的結(jié)果.下表是小雨測(cè)得在不同氣壓下水的沸點(diǎn):
氣壓P/MPa0.040.060.080.100.120.140.160.180.20
沸點(diǎn)t/℃75.8985.9593.5199.63104.81109.32113.32116.93120.23
(1)由此我們得出結(jié)論:液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)系,氣壓越高,沸點(diǎn)升高.這個(gè)關(guān)系可以用圖象如圖2中的a(選填“a”或“b”)來(lái)表示.
(2)在制糖工業(yè)中,要用沸騰的辦法除去糖汁中的水分.為了使糖在沸騰的時(shí)候不致變質(zhì),溫度要低于100℃.我們采取的辦法應(yīng)C
A.用小火加熱糖汁   B.增大氣壓    C.減小氣壓    D.將盛糖汁的容器放入水中加熱.

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20.根據(jù)如圖所示實(shí)物圖,畫出電路圖.

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7.2014年11月中國(guó)探月工程三期中技術(shù)難度最高的“再入返回飛行試驗(yàn)”完美成功,在火箭攜帶飛船加速升空階段,飛船的機(jī)械能增大(增大/減小/不變),火箭與大氣間劇烈摩擦使得火箭表面溫度急劇升高,這是通過(guò)的做功方式增大了火箭的內(nèi)能,火箭升空燃料燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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4.某中學(xué)生質(zhì)量為50kg,雙腳站立時(shí)與地面的接觸面積是400cm2,走路的時(shí)候,他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是2.45×104Pa.

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5.蘋果從樹(shù)上掉下的過(guò)程中,是因?yàn)樗艿街亓Γㄌ睿骸爸亓Α被颉巴辛Α保,這個(gè)力是地球給的.(填:“地球”或“樹(shù)”)

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