(’05上海)如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈、都發(fā)光，一段時(shí)間后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

[　　]

A．燈斷路　　B．燈斷路　　C．燈短路　　D．燈短路

答案：D
解析：

一燈突然熄滅，另一燈仍亮說(shuō)明其中一燈發(fā)生短路．發(fā)生短路，所測(cè)電壓為電源電壓，示數(shù)變大．相當(dāng)于并聯(lián)在導(dǎo)線兩端，電壓為零，示數(shù)變小，故選D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?上海二模）水平地面上的甲、乙、丙三小車(chē)同時(shí)同地在同一直線做勻速運(yùn)動(dòng)，甲、乙的s-t圖象，如圖所示．乙的速度為
0.05
0.05
米/秒；運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)，甲、乙的距離為0.9米，甲、乙的運(yùn)動(dòng)方向
相反
相反
（選填“相同”或“相反”）；若運(yùn)動(dòng)12秒時(shí)，丙、乙兩車(chē)相距0.5米，則丙的速度
小于
小于
甲的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?上海）某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究圓柱體浸入液體的過(guò)程中測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況．如圖所示，他們將高H位0.10米的圓柱體A掛在測(cè)力計(jì)下，逐步改變其下表面到液面的距離h，讀出相應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F，將h和F記錄在表一中．然后，他們變換液體重復(fù)實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進(jìn)一步研究F和h的關(guān)系，他們計(jì)算了相鄰兩次實(shí)驗(yàn)中h及F的變化量△h和△F，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后兩列中．（已知ρ1＜ρ2）
表一（液體密度為ρ1） 
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 h
（米）		 F
（牛）		 △h（米） △F
（牛）
1 0.02 22.0 0.01 0
2 0.01
3 0 22.0 0.01 0.8
4 0.01 21.2
5 0.02 20.4 0.02 1.6
6 0.04 18.8
7 0.05 18.0 0.03 2.4
8 0.08 15.6
9 0.10 14.0 0.04 0
10 0.14 14.0
表二（液體密度為ρ2）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 h
（米）		 F
（牛）		 △h（米） △F（牛）
11 0.02 22.0 0.01 0
12 0.01 22.0
13 0 0.01 1.0
14 0.01 21.0
15 0.02 20.0 0.02 2.0
16 0.04 18.0
17 0.05 17.0 0.03 3.0
18 0.08 14.0
19 0.10 12.0 0.04 0
20 0.14 12.0
①實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和13所空缺的數(shù)據(jù)分別為
22.0
22.0
、
22.0
22.0
．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5、6、7與8或14、15、16、17與18等數(shù)據(jù)中F與h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在圓柱體浸入同種液體的過(guò)程中，
圓柱體沒(méi)有全部浸沒(méi)以前，F(xiàn)隨h的增大而減小
圓柱體沒(méi)有全部浸沒(méi)以前，F(xiàn)隨h的增大而減小
．
③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3～8或13～18中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
在圓柱體浸入同種液體的過(guò)程中，△F與△h的比值是一個(gè)定值
在圓柱體浸入同種液體的過(guò)程中，△F與△h的比值是一個(gè)定值
．
（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3～8和13～18中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
在圓柱體浸入不同液體的過(guò)程中，液體密度大，△F與△h的比值大
在圓柱體浸入不同液體的過(guò)程中，液體密度大，△F與△h的比值大
．
④他們繼續(xù)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)9和10或19和20的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)圓柱體浸入液體后，當(dāng)h滿足一定條件時(shí)，F(xiàn)不再隨h而變化．為進(jìn)一步研究h所滿足的條件，需添加的器材為
乙
乙
（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
器材：圓柱體甲 高H=0.10米；
圓柱體乙 高H=0.20米；
圓柱體丙 高H=0.10米．
請(qǐng)?jiān)诒砣牡诙刑钊霐M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，以達(dá)到研究h所滿足條件的目的．          
表三
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 h
（米）		 F
（牛）
1
0.20
0.20
2
0.30
0.30
3
0.40
0.40

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：022

(’05上海)在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根灌有水(水中無(wú)氣泡)且足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記(如圖所示)．這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在__________，用到的物理知識(shí)是__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(’05上海)蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：

猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；

猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；

猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；

猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．

蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．

蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：

芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：

(1)請(qǐng)幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；

(2)請(qǐng)根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫(xiě)出探究結(jié)果；

(3)歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：_________________________．

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