做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接. 
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:______.

(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是______V,電流表的讀數(shù)是______A,被測(cè)電阻Rx的阻值是______Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫(xiě)出你的建議:______;
②你提出這個(gè)建議的目的是:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)(a)中電路圖,順著電流的方向連接(b)中的實(shí)物圖,電流表測(cè)干路電流,電壓表測(cè)待測(cè)電阻Rx兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表的連接出現(xiàn)了問(wèn)題;
(2)分清電壓表與電流表的量程與分度值,讀出指針指示的數(shù)值,電壓表、電流表不需要估讀;
(3)由歐姆定律可知,電壓與電流不影響待測(cè)電阻的阻值,并且電壓表、電流表都不非常精確的儀器,為了減小誤差,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值.
解答:解:(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,發(fā)現(xiàn)電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器與Rx兩端的電壓,顯然與實(shí)驗(yàn)要求不符,這樣會(huì)使Rx兩端的電壓偏大,電阻Rx的阻值偏大,修改如圖所示;

(2)由圖知:電壓表采用量程是0~3V,分度值為0.1V;
電流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A;
所以電壓U=1.8V,電流I=0.24A;
根據(jù)歐姆定律得:Rx==7.5Ω;
(3)小明和小亮僅測(cè)了一組數(shù)據(jù)就結(jié)束有點(diǎn)太早了,因?yàn)槿魏螌?shí)驗(yàn)儀器都不是絕對(duì)的精密,測(cè)量的數(shù)據(jù)會(huì)存在誤差,我們常用的減小誤差的方法是:多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值,所以建議他們通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來(lái)改變電路中的電流和電壓多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
故答案為:
(1)使待測(cè)電阻的阻值偏大;
(2)1.8;0.24;7.5;
(3)應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值;
受儀器的限制,數(shù)據(jù)會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差.
點(diǎn)評(píng):考查利用伏安法測(cè)電阻的阻值,本題中涉及到了電路的連接、電流表與電壓表的讀數(shù)、誤差產(chǎn)生原因及分析,綜合性強(qiáng),必須對(duì)歐姆定律有深入的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)上實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師安排同學(xué)們做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn),并提供了下列實(shí)驗(yàn)器材:電壓恒定電源一個(gè)(電壓未知)、定值電阻R0一個(gè)(阻值已知)、待測(cè)電阻Rx一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、量程合適的電壓表兩個(gè)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn):
(1)小明根據(jù)圖1所示的電路圖,將圖2中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:
測(cè)得的電阻值偏大,因?yàn)殡妷罕頊y(cè)量的是定值電阻與滑動(dòng)變阻器的總電壓
測(cè)得的電阻值偏大,因?yàn)殡妷罕頊y(cè)量的是定值電阻與滑動(dòng)變阻器的總電壓
(具體說(shuō)明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V,電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.
(3)小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無(wú)示數(shù),可能是以下原因的
B
B
造成的(填代號(hào)).
A.電阻RX短路        B.電阻RX斷路       C.滑動(dòng)變阻器某處開(kāi)路       D.開(kāi)關(guān)S接觸不良.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中?
(1)小明根據(jù)圖(a)所示的電路,將圖(b)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路?同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接;
1、請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“ד;
2、另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
3、如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:
使待測(cè)電阻的阻值偏大
使待測(cè)電阻的阻值偏大
(需具體說(shuō)明是什么影響).

(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖(c)、(d)所示,則電壓表的示數(shù)是
1.8
1.8
V,電流表的示數(shù)是
0.24
0.24
A,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.
(3)小明和小亮正為獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
(i)寫(xiě)出你的建議:
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值
;
(ii)你提出這個(gè)建議的目的是
受儀器的限制,數(shù)據(jù)會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差
受儀器的限制,數(shù)據(jù)會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理是:
R=
U
I
R=
U
I

(2)請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)電路圖畫(huà)在圖1的方框中,

(3)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是:
保護(hù)電路和改變燈泡兩端的電壓
保護(hù)電路和改變燈泡兩端的電壓

(4)小明將電路連接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
 V,電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.
(5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①寫(xiě)出你的建議:
調(diào)節(jié)滑片,多測(cè)幾次數(shù)據(jù)求平均值
調(diào)節(jié)滑片,多測(cè)幾次數(shù)據(jù)求平均值
;
②你提出這個(gè)建議的目的是:
減小實(shí)驗(yàn)誤差
減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn):
(1)小明根據(jù)如圖1所示的電路圖,將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)要使電路中的電流增大,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
移動(dòng).
(4)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
寫(xiě)出你的建議:
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值;
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值;

這樣做的目的:
受儀器的限制,會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差.
受儀器的限制,會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差.

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