小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)電阻Rx的阻值,電源是由兩節(jié)新干電池組成,有一根導(dǎo)線沒有連接,請(qǐng)你以筆線代替導(dǎo)線把電路連接正確;閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到圖中的________(選填“A”或“B”).
①當(dāng)閉合電鍵后,電流表與電壓表的示數(shù)如圖所示,則電流表的示數(shù)為________A,電壓表的示數(shù)為________V.

②小華更換了電阻Rx和滑動(dòng)變阻器R?后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為0,于是他用一只完好的燈L替換Rx后,發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在Rx或R′上,可以判斷是________故障.小明認(rèn)為不需要燈L,只要觀察到________現(xiàn)象,也能判斷出這一故障.

A    0.22    1.2    Rx斷路    電壓表示數(shù)為3V
分析:(1)滑動(dòng)變阻器有4個(gè)接線柱,選擇一上一下串聯(lián)在電路中.
電流從電流表正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出.
(2)閉合開關(guān)前,滑片處于最大阻值處.
電壓表和電流表讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
(3)電流表示數(shù)始終為0,電路斷路,等L替換RX后,燈泡發(fā)光,說明RX斷路.
不更換RX時(shí),電壓表與RX并聯(lián),當(dāng)RX斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)電源電壓.
解答:滑動(dòng)變阻器已經(jīng)選定了下面接線柱,任意選擇上面一個(gè)接線柱,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中.
電流從電流表正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,
所以把電流表的“+”接線柱與滑動(dòng)變阻器上面任意接線柱連接.如圖:

滑動(dòng)變阻器接右下端接線柱,滑片處于A端,阻值最大.
①電流表選擇0~0.6A量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流為0.22A,
電源由2節(jié)干電池組成,電壓為3V,
電壓表選擇0~3V量程,每一個(gè)大格代表1V,每一個(gè)小格代表0.1V,電壓為1.2V.
②RX和滑動(dòng)變阻器R'重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流表始終為0,說明電路斷路.
燈L替換RX后,發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光,電路接通,所以RX斷路.
如果RX斷路,電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)電源電壓,示數(shù)為3V,所以當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),可能判斷這一故障.
故答案為:如圖;A;①0.22;1.2;②Rx斷路;電壓表示數(shù)為3V.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)物圖的連接方法,電流表和滑動(dòng)變阻器的正確使用,電路故障分析等問題.綜合性很強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u>   現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的     現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的      (選填“虛”或“實(shí)”)像。

(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)       ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力。

(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。

(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為     cm ,由此測(cè)得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。

(5)先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量,這樣做的目的是                         。

(6)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____ ____(用ρ、S、m表示)。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)內(nèi)容:

(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u>  現(xiàn)象。

(2)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的  現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的  (選填“虛”或“實(shí)”)像。

(3)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)  ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力。“硬幣起飛”的條件是什么呢?

④ 查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2p = C 式中C是常量,ρ表示空氣密度。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S

⑤ 小明同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣上(或下)表面面積。測(cè)得硬幣的直徑D =  cm。

⑥ 先利用天平(或彈簧秤)稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量(或總重力),然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量(或重力)。⑤⑥這樣做的目的是 

⑦ 請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式  (用、S、mG表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u> 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的   現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的    (選填“虛”或“實(shí)”)像。

(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)   ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力。

(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。

(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為 cm ,由此測(cè)得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。

(5)先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量,這樣做的目的是      ▲       。

(6)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____ ____(用ρ、S、m表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?u>       現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的        現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的         (選填“虛”或“實(shí)”)像。由此可見,用魚叉叉魚時(shí),應(yīng)該對(duì)著看到的魚的       叉(選填“上方”“下方”)

(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)          ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力。

(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。

(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為        cm ,由此測(cè)得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。

(5)先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量,這樣做的目的是                           。

(6)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度 v的表達(dá)式 v=           (用ρ、S、m表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?    現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的    現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的     (選填“虛”或“實(shí)”)像。由此可見,用魚叉叉魚時(shí),應(yīng)該對(duì)著看到的魚的    叉(選填“上方”“下方”)

(2)如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)     ;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力。

(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2p = p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓)。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S。

(4)小明同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為     cm ,由此測(cè)得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S。

(5)先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量,這樣做的目的是              。

(6)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度 v的表達(dá)式 v=      (用ρ、S、m表示)。

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