12．壓強是描述壓力作用效果的物理量，功率是描述物體做功快慢的物理量．

分析 （1）在物理學中，把物體單位面積上受到的壓力叫壓強，是一個反映壓力作用效果的物理量；
（2）功率是指在單位時間內(nèi)做功的多少，是反映物體做功快慢的物理量．

解答 解：（1）在物理學中，表示壓力的作用效果的物理量是壓強；
（2）物理學上，表示做功快慢的物理量，是用功率來反映的；所以功率是描述物體做功快慢的物理量．
故答案為：作用效果；做功快慢．

點評 本題考查壓強和功率的物理意義，這屬于基本知識，我們一定要熟知．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖的小實驗中，能說明浮力產(chǎn)生原因的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在足球比賽中，高水平的運動員能踢出運動軌跡如同香蕉狀的球，稱為香蕉球，香蕉球是如何產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一斜面長1m，高0.4m，用大小為5N沿斜面向上的拉力F，將重10N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，拉力做功5J；斜面的機械效率為80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于力學知識，下列說法正確的是（　�。�
A．踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動，是由于足球具有慣性
B．用槳向后劃水，船就會向前運動，利用了物體間力的作用是相互的
C．飛機前進時，機翼上、下表面存在壓強差，因而有壓力差，從而產(chǎn)生升力
D．如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它持續(xù)施加力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．復習課上，為探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，曉彤同學做了如下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）．

（1）在該實驗過程中，應該怎樣正確使用彈簧測力計？得出滑動摩擦力大小的理論依據(jù)是什么？
（2）比較甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）如圖丁所示，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程．他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．請對他的實驗結(jié)論加以點評．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于做功的幾個判斷中，說法正確的是（　　）
A．起重機將貨物吊起時，起重機的拉力對貨物做了功
B．人用力托著一箱貨物站著不動時，人對貨物做了功
C．汽車載著貨物在水平公路上行駛時，汽車對貨物向上的支持力做了功
D．某個人將鉛球推出，鉛球落地后在水平地面滾動時，重力對鉛球做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，為哈爾濱太陽島公園內(nèi)供游人乘坐的電動小汽車，體現(xiàn)“綠色、節(jié)能、環(huán)�！钡睦砟睿畡t這種電動小汽車在行駛中，發(fā)動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖是“探究杠桿的平衡條件”實驗裝置，下列說法正確的是（　　）
A．實驗前，若杠桿右端上翹，應將平衡螺母向右調(diào)
B．實驗時，調(diào)整鉤碼的個數(shù)及位置使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂
C．如圖所示，在支點兩側(cè)鉤碼下方各增加1個鉤碼，杠桿仍平衡
D．實驗中，改變支點兩側(cè)鉤碼的個數(shù)及位置做3次實驗，得到3組數(shù)據(jù)并進行分析，是為了得到杠桿平衡的普遍規(guī)律

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