如圖所示是一顆子彈以100米/秒的速度將蘋果擊穿后速度減為60米/秒的情形，這一情形反映了力的作用效果，子彈對(duì)蘋果的力使蘋果發(fā)生了________，蘋果對(duì)子彈的力改變了子彈的________．

形變    運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
分析：力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化．
解答：子彈對(duì)蘋果的力使蘋果的形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)了力使物體發(fā)生形變；
子彈的速度減小，體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
故答案為：形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

14、如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿后停留在紙牌中的情形，這一情形反映了力的作用效果．子彈對(duì)紙牌的力使紙牌發(fā)生了
形變
，紙牌對(duì)子彈的力改變了子彈的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．這一過(guò)程的瞬間紙牌的上半部分由于
慣性
仍保持原來(lái)位置不動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?市中區(qū)二模）如圖所示是一顆子彈以120m/s的速度將紙牌擊穿瞬間的情形．子彈對(duì)紙牌的力使紙牌發(fā)生了形變，紙牌的上半部分由于
慣性
慣性
仍保持原來(lái)位置不動(dòng)．過(guò)會(huì)兒聞到一股焦糊味，這是通過(guò)
做功
做功
的方式使紙屑的內(nèi)能增加，溫度升高并燃燒造成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果．子彈對(duì)紙牌的力使紙牌發(fā)生了
形變
形變
，紙牌的上半部分由于
慣性
慣性
 仍保持原來(lái)位置不動(dòng)．若紙牌寬6cm，則假設(shè)子彈速度不變，切斷紙牌需
5×10-4
5×10-4
秒，過(guò)會(huì)兒聞到一股焦糊味，這是通過(guò)
做功
做功
的方式使紙屑的內(nèi)能增加，溫度升高并燃燒造成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?潮南區(qū)模擬）如圖所示是一顆子彈以120m/s的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果．子彈對(duì)紙牌的力使紙牌發(fā)生了
形變
形變
．若紙牌寬6cm，則假設(shè)子彈速度不變，切斷紙牌需
5×10-4
5×10-4
秒，過(guò)會(huì)兒聞到一股焦糊味，這是通過(guò)
做功
做功
的方式使紙屑的內(nèi)能增加，溫度升高并燃燒造成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一顆子彈以120m/s的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，若紙牌寬6cm，則假設(shè)子彈速度不變，切斷紙牌需
5×10-4
5×10-4
s；過(guò)會(huì)兒聞到一股焦糊味，這是通過(guò)
做功
做功
的方式使紙屑的溫度升高并燃燒造成的．

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