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解：u表示物距，v表示像距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析．
答案為：

分析：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知：物距小于焦距成正立放大虛像，物像同側(cè)．如放大鏡．
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實(shí)像，像距大于二倍焦距．如投影儀．
物距大于二倍焦距成倒立縮小實(shí)像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距．如照相機(jī)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的掌握以及凸透鏡成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能．
（1）如何獲得飲用水．如圖所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開(kāi)一個(gè)小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷
蒸發(fā)
蒸發(fā)
和
液化
液化
，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可飲用的水了．

（2）今年五月，我國(guó)科技工作者再次成功測(cè)量了珠穆朗瑪峰的高度．小明從媒體中獲悉科考隊(duì)員所攜帶的部分物品清單，制作了一份分析表．請(qǐng)你幫助小明填寫表中的空格：
攜帶物品 防裂唇膏 電熱鞋 高壓鍋 羅盤（指南針） …
原因 高原風(fēng)大、空氣干燥，人體中水分蒸發(fā)得快    
 		  
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能．
（1）如何獲得飲用水．如圖所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開(kāi)一個(gè)小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷______和______，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可飲用的水了．

（2）今年五月，我國(guó)科技工作者再次成功測(cè)量了珠穆朗瑪峰的高度．小明從媒體中獲悉科考隊(duì)員所攜帶的部分物品清單，制作了一份分析表．請(qǐng)你幫助小明填寫表中的空格：
攜帶物品防裂唇膏電熱鞋高壓鍋羅盤（指南針）…
原因高原風(fēng)大、空氣干燥，人體中水分蒸發(fā)得快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能。

⑴如何獲得飲用水。如圖所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開(kāi)一個(gè)小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷___  __和___  __，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可飲用的水了。

⑵今年五月，我國(guó)科技工作者再次成功測(cè)量了珠穆朗瑪峰的高度。小明從媒體中獲悉科考隊(duì)員所攜帶的部分物品清單，制作了一份分析表。請(qǐng)你幫助小明填寫表中的空格：

攜帶物品

防裂唇膏

電熱鞋

高壓鍋

羅盤（指南針）

…

原因

高原風(fēng)大、空氣干燥，人體中水分蒸發(fā)得快

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：電學(xué)新題型（解析版） 題型：解答題

小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能．
（1）如何獲得飲用水．如圖所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開(kāi)一個(gè)小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷______和______，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可飲用的水了．

（2）今年五月，我國(guó)科技工作者再次成功測(cè)量了珠穆朗瑪峰的高度．小明從媒體中獲悉科考隊(duì)員所攜帶的部分物品清單，制作了一份分析表．請(qǐng)你幫助小明填寫表中的空格：
攜帶物品防裂唇膏電熱鞋高壓鍋羅盤（指南針）…
原因高原風(fēng)大、空氣干燥，人體中水分蒸發(fā)得快  
 		 
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同步練習(xí)冊(cè)答案