在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.
(4)實驗中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B,都不能與棋子A的像重合,其可能原因是
玻璃板跟桌面不垂直
玻璃板跟桌面不垂直

(5)下表是某同學(xué)測得的數(shù)據(jù),分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)測量數(shù)據(jù)略有差異,這是實驗過程中允許的誤差.同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為這次誤差可能是由于測量人造成的:或數(shù)據(jù)讀的不準(zhǔn),或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像沒有完全重合等.除此之外還有可能會導(dǎo)致這個誤差產(chǎn)生的原因是
沒等到像完全重合就測量
沒等到像完全重合就測量

實驗次數(shù) 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm
1 10.0 10.0
2 12.0 12.2
3 16.0 16.0
分析:(1)根據(jù)平面鏡成的像是虛像,可判斷在尋找棋子A的像的位置時眼睛應(yīng)該在棋子哪一側(cè)觀察;
(2)實驗中刻度尺的用途是可以測量物體和像與平面鏡的距離;
(3)根據(jù)平面鏡成的是虛像這一特點,可判斷棋子的像能不能成在白紙上.
(4)實驗時玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(5)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點不對應(yīng)、玻璃太厚、讀取數(shù)時等都是造成誤差的原因,從第2次實驗數(shù)據(jù)有較大的偏差可知,都不可能是以上原因,原因可能是沒等到像完全重合就測量.
解答:解:(1)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找棋子A的像的位置時,人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察.
(2)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(3)此實驗中的白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實像,不能承接虛像,因為平明鏡成的像是虛像,所以棋子的像不會出現(xiàn)在白紙上.
(4)實驗時玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無法比較像與物的大小.
(5)造成誤差的原因是多方面的,例如:描的點不對應(yīng);玻璃太厚,成兩個像;沒等到像完全重合就測量等,因第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,所以造成這個偏差的原因可能是沒等到像完全重合就測量;
故答案為:(1)A;(2)物距和像距;(3)紙上無法成棋子的像;(4)玻璃板跟桌面不垂直;(5)沒等到像完全重合就測量.
點評:本題考查了在做平面鏡成像實驗,玻璃的作用和應(yīng)注意的問題:用刻度尺時讀數(shù)要準(zhǔn)確,要把代替的蠟燭與像完全重合后測量到鏡面的距離.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗,如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點:
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
(說出一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗;
(2)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:

(1)此實驗不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案