【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)對比圖甲、乙可知:同種液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而 .
(2)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小 .
(3)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩圖進行對比.
(4)在圖丙中保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水,U形管兩側(cè)液面的高度差將 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
【答案】(1)增大;(2)相等; (3)乙、丙;(4)變大
【解析】
試題分析:液體內(nèi)部的壓強與液體的深度和密度都有關(guān)系,在實驗中,應(yīng)控制其中的一個量保持不變,才能觀察壓強與另一個量的關(guān)系,從控制變量法的角度可判斷此題的實驗過程.
(1)要探究液體壓強與液體深度的關(guān)系,需控制液體的密度相同,然后得出結(jié)論;
(2)要探究同一深度各個方向壓強的關(guān)系,需控制液體的密度、深度相同,然后得出結(jié)論;
(3)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,需控制液體的深度相同;
(4)保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水,實際是增加深度,從而得出結(jié)論.
解:(1)甲乙兩圖是探究液體壓強大小與深度的關(guān)系,控制了液體的密度相同、金屬盒的方向相同,而深度不同,通過U型管液柱的高度差不同得出,同種液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增加;
(2)在乙圖中,液體的密度相同,深度相同,但是金屬盒的方向不同,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強相等;
(3)要探究液體壓強大小與密度的關(guān)系,應(yīng)控制液體的深度相同、金屬盒的方向相同,而液體的密度不同,故選乙丙兩圖;
(4)保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水,探頭在水中的深度增加,受到液體的壓強也增加,U型管兩側(cè)液面的高度差也變大.
故答案為:(1)增大;(2)相等; (3)乙、丙;(4)變大.
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【題目】讓一束平行光經(jīng)過一透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖7所示),小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗。下列說法不正確的是( )
A. 當(dāng)物體距透鏡5cm時,成正立的像
B. 當(dāng)物體距透鏡15cm時,成倒立、放大的實像
C. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時,所成的像逐漸變小
D. 當(dāng)物體從距透鏡20cm處向透鏡的方向移動時,要得到清晰的像,應(yīng)使光屏靠近透鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】上海地區(qū)家庭電路中,電燈、電視機、電扇等用電器是_______的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),工作時,它們消耗的是_______能,用________表測量。
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【題目】晴朗天空,在樹陰下,我們常常可以看到地面上有許多圓形的光斑,它們是( )
A. 太陽的影子 B. 太陽光照到樹葉上小水珠閃爍而成的
C. 小孔成像所成的太陽的實像 D. 無法確定
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【題目】對下列物理現(xiàn)象分析,正確的是( )
A. 在路燈下走能看到自己的影子,是因為光在同種介質(zhì)中沿直線傳播
B. 日食的形成是溫反射現(xiàn)象
C. 人能看到物體是因為眼睛發(fā)出的光射到物體上
D. 當(dāng)入射角為0°時,入射線.反射線.法線重合
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【題目】研究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中,器材有:一塊長木板、質(zhì)量相等的木塊和鋁塊、彈簧測力計.如圖,甲、乙、丙三次實驗中,用彈簧測力計沿水平方向緩慢勻速直線拉動,彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2和F3
(1)根據(jù) 知識,使用彈簧測力計可以測量摩擦力的大小.
(2)甲、乙兩次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)F1>F2,說明 的表面更粗糙.
(3)甲、丙兩次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與 有關(guān).
(4)在圖丙所示的實驗中,當(dāng)鋁塊隨著木塊一起勻速直線運動時,鋁塊 (選填“受”或“不受”)摩擦力.
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【題目】下列說法中正確的是
A. 導(dǎo)體中有電流一定會產(chǎn)生磁場
B. 只要導(dǎo)體在磁場中運動,該導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
C. 通電導(dǎo)體產(chǎn)生的磁場的方向與通過該導(dǎo)體的電流方向有關(guān)
D. 利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點的磁場方向
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第 組實驗更好,理由是 .
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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