(1)如圖所示,該彈簧測力計所測量力的大小不能超過    ,在使用前若指針沒有指在零刻度線處,則需先    ;物體M的重力大小為   
(2)有一個彈簧測力計,彈簧及其構(gòu)件完好.由于某次錯誤的使用,使彈簧測力計的指針再也無法回復到零刻度線,只能校到0.2N處,你估計具體的錯誤可能是    .這個彈簧測力計還能用嗎?    (填“能”或“不能”).如果用它測力時,讀數(shù)為3.6N,那么這個力的大小實際為   
(3)使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是   
A.物體的重力   
B.物體和測力計的總重力
C.物體對彈簧的拉力    
D.彈簧對物體的拉力.
【答案】分析:(1)彈簧測力計的最大刻度是允許測量的最大力,使用彈簧測力計之前要明確彈簧測力計的量程和分度值,觀察指針是否與0刻度線對齊,必要時先調(diào)零再測量,讀數(shù)時視線與指針所對刻線相垂直;
(2)彈簧測力計測量的力如果超過最大測量值,會損壞彈簧,造成彈簧不能恢復原長;不能調(diào)零的彈簧測力計也可以使用,只不過實際讀數(shù)應(yīng)該是把測量值減去“零”起點的示數(shù).
(3)力可以改變彈簧的形狀,對彈簧進行受力分析明確形變的原因.
解答:解:
(1)由圖知:彈簧測力計的最大刻度為5N,所以該彈簧測力計所測量力的大小不能超過5N;在使用前若指針沒有指在零刻度線處,則需先校零,物體M的重力為2N;
(2)由于某次錯誤的使用,使彈簧測力計的指針再也無法回復到零刻度線,只能校到0.2N處,具體的錯誤可能是測量的力超過測力計量程;
此時彈簧測力計還能用,如果用它測力時,讀數(shù)為3.6N,那么這個力的大小實際為3.6N-0.2N=3.4N;
(3)不計彈簧的重力,在豎直方向彈簧受到兩個力的作用:吊環(huán)的拉力和物體的拉力,其中物體的拉力是彈簧發(fā)生形變的原因.故選C.
故答案為:(1)5N;調(diào)零;2N;(2)測量的力超過測力計量程;能;3.4N;(3)C.
點評:此題考查了彈簧測力計的使用規(guī)則、受力分析和讀數(shù)方法,考查的角度較深入,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.
(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在
電流
電流
和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相同
相同
.水和煤油吸熱升溫,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
來改變液體內(nèi)能的.
(4)為了使看到的現(xiàn)象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是
B
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2012年5月19日,在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中,劉翔采用七步上欄技術(shù),并以12.97s獲得冠軍,創(chuàng)造了該項目今年世界最好成績!
(1)如圖所示,若體重為74kg的劉翔在比賽前做俯臥撐運動,可以將他視為一個杠桿.他的重心在A點,那么他將身體撐起,雙手對地面的壓力至少
444
444
N.(g=10N/kg)
(2)在這次比賽中,劉翔跑完110m的平均速度是
8.48
8.48
m/s.(保留兩位小數(shù))
(3)若劉翔在跨欄時重心上升了0.3m,則他每跨過一個欄需要克服重力做功
222
222
J,(g取10N/kg)
(4)比賽結(jié)束后,劉翔打籃球放松,劉翔將一個籃球向地面拋去,球被地面彈起落下,又彈起落下,再彈起落下…為了研究球彈起落下的規(guī)律,某同學用白紙記錄了相鄰三次球在地面上留下的球印如圖A、B、C所示,觀察圖示的球印,按時間先后排列球印的
順序是:
BCA
BCA
.你的理由是:
克服摩擦,機械能不斷減小,籃球到達地面時動能越來越來越小,轉(zhuǎn)化為的彈性勢能越來越小
克服摩擦,機械能不斷減小,籃球到達地面時動能越來越來越小,轉(zhuǎn)化為的彈性勢能越來越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將音叉緊靠在線下的小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達最高點.請你畫出此時小球的受力示意圖.
(2)如圖所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分,該裝置中AOB是個杠桿,O是杠桿的支點,請在圖中畫出剎車時它所受阻力F2和動力臂L1

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省無錫市前洲中學九年級二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” .

(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是   (選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)     燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在      和通電時間相同的情況下,導體的電阻越       ,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成      相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻     .水和煤油吸熱升溫,這是通過        來改變液體內(nèi)能的.
(4)為了使看到的現(xiàn)象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是      
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市九年級二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” .

(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是   (選填“甲”或“乙”).

(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)     燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在      和通電時間相同的情況下,導體的電阻越       ,產(chǎn)生的熱量越多.

(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成      相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻     .水和煤油吸熱升溫,這是通過        來改變液體內(nèi)能的.

(4)為了使看到的現(xiàn)象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是      

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小

B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動

C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢

D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

 

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