【題目】在學(xué)校實驗室開放時.同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,他們想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實驗記錄表:

(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與_______________有關(guān).

(2)手搖發(fā)電機(jī)是利用________________________原理來發(fā)電的.在發(fā)電時將_____________能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是_______(填序號)

①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱;

②為了研究電流的特點,把電流看成水流。

③為了研究電流和電阻的關(guān)系,使電壓保持不變。

(4)手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。

【答案】 線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向 電磁感應(yīng) 機(jī)械 交流電

【解析】由實驗表格可知,小燈泡的亮度反映了電流的大小,實驗是探究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向是否有關(guān)。

手搖發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理來發(fā)電的。在發(fā)電時將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

實驗中是根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強(qiáng)弱就是轉(zhuǎn)化法。

手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小和方向做周期性變化,是交流電。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】10N的木塊放在水平桌面上,用5N的水平拉力拉動時,木塊做勻速直線運動,木塊受到的摩擦力為_______N;當(dāng)水平拉力增加到8N時,木塊受到的摩擦力為_______N,木塊受到的合力為_______N。

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,小馬同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

1)該實驗方案中的研究對象是______,要求兩側(cè)小盤質(zhì)量___________(選填“相等”“不相等”);

2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi),這是用于探究兩個力的 大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響;

3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是:_______,請寫出一個改進(jìn)該實驗方案的措施:_______。

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【題目】如圖所示是揚聲器的構(gòu)造示意圖,它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成,當(dāng)線圈中通過如圖所示的電流時,線圈受到磁鐵的吸引向左運動;當(dāng)線圈通過相反方向的電流時,線圈受到磁鐵的排斥向________運動,由于通過線圈的電流的方向不斷變化,線圈就不斷地來回振動,帶動錐形紙盆________,揚聲器便發(fā)出了________

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【題目】小明家有一個鑲嵌玉石的銅制工藝品,在實驗室中用天平測出工藝品的質(zhì)量為141g,已知其中銅的質(zhì)量為89g.如圖所示,將工藝品浸沒在裝有40 ml水的量筒中,則工藝品的體積為 cm3.由此可以算出玉石的密度為 g/cm3(銅的密度為89g/cm3

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【題目】如圖所示是動圈式話筒的構(gòu)造示意圖,當(dāng)人對著話筒說話時,聲音使膜片振動,與膜片相連的線圈在磁場中運動,產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流,經(jīng)放大后通過揚聲器還原成聲音.關(guān)于動圈式話筒下列說法正確的是

A. 是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理工作的 B. 是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理工作的

C. 工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D. 與電磁繼電器的工作原理相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)家中的電能表規(guī)格為“220V 5A”,他家中現(xiàn)有家用電器:

(1)800W的空調(diào)一臺;

(2)750W的電飯鍋一個;

(3)750W的微波爐一個;

(4)120W的電冰箱一臺;

(5)100W的全自動洗衣機(jī)一臺;

(6)70W的彩電一臺;

(7)40W的電燈四盞;

(8)200W的音響一套。

為確保安全用電,以下使用方法中正確的是(

A. (1)(2)(3)中任意兩個均不能同時使用

B. (4)(5)(6)(7)(8)不可同時使用

C. (1)(4)(5)(6)不可同時使用

D. (2)(4)(5)(8)可同時使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,每個鉤碼的重力相等,杠桿刻度均勻。

1)平衡時,應(yīng)該讓杠桿靜止在_________________位置。

2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動力F1=1.5N,動力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=________m。

3)下列四個因素中,不會帶來實驗誤差的是 ____________

A.鐵架臺自身的重力足夠大 B.單個鉤碼的重力不完全相等

C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大 D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大

4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后,他們進(jìn)一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個阻力,結(jié)果會怎樣?通過實驗,他們得到了右圖所示的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果,可以初步得到,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1L1=__________。(F1F2、F3的力臂分別用L1L2、L3表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明設(shè)計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖.其中,電源電壓恒為6 V,保護(hù)電阻R0=20 Ω;R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長為40 cm,其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比;金屬桿cdMP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計.小明用該測量儀對小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測量,其數(shù)據(jù)見下表.若已知小英測量時,滑片恰在電阻棒ab的中點位置,則根據(jù)題中提供的信息可知

A. 電阻棒的總電阻是40 Ω

B. 小聰?shù)纳砀呤?/span>1.7 m,小亮的身高是1.5 m

C. 小聰?shù)纳砀呤?/span>1.5 m,小亮的身高是1.7 m

D. 從理論上分析,該測量儀的身高測量范圍是1.2~1.8 m

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