【題目】某同學(xué)在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：

某同學(xué)在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：

將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；

使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；

用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦．

請回答：

該同學(xué)第一次是探究聲音的________與________的關(guān)系；

該同學(xué)第二次是探究聲音的________與________的關(guān)系；

該同學(xué)第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的________不同．

【答案】響度振幅音調(diào)頻率音色

【解析】

（1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦，則振動幅度不同，所以，可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；

（2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦，則發(fā)聲體振動快慢不同，所以可以探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系；

（3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦，則發(fā)聲體不同，所以可以說明不同的物體發(fā)出的聲音的音色不同；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺發(fā)出的聲音。

（1）實驗時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（2）實驗時若改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究_____與_____的關(guān)系。

（3）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是_____不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重力，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：

a．如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的B點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至O點時，槽鋼在水平位置平衡．
b．將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變．用彈簧測力計在A點豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示．測得OB=8cm，OA=9m，彈簧測力計的示數(shù)為200N．根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重力．
（1）大象的重為N．
（2）設(shè)計步驟a的目的是 ．
（3）若彈簧測力計量程為200N，利用現(xiàn)有器材稱一只重力更大一些的大象的做法是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．
【測量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10cm．
【評估實驗的方案】
方案甲：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案丙：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
以上三種方案中，哪些是科學(xué)合理的：（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
【解決實驗中問題】
①小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)燭焰，應(yīng)將燭焰向（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
②小麗同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)光屏的位置，都不能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像．請你寫出兩種可能的原因：① ， ② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖中，說法錯誤的是（ ）

A. 小白兔是根據(jù)音調(diào)來辨別出門外是狼外婆的

B. 聽自己刷牙時聲音特別清晰是因為固體可以傳聲

C. 在鐵路邊修建隔音板的目的是為了防止噪聲的產(chǎn)生

D. 演湊者通過手指在笛子上按壓位置的變化來改變笛聲的音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識． 小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強(qiáng)越；
（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中大多數(shù)電熱器都有多個檔位，學(xué)習(xí)了電功率知識后，小銳同學(xué)利用電壓為6V的電源，兩個阻值不同的定值電阻，設(shè)計了如圖所示的電路來探究電熱器多檔位的問題．已知R1=10Ω，R2=30Ω，請計算：
（1）S1、S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
（2）S1斷開，S2、S3閉合時，通電5min電路消耗的電能是多少？
（3）該電路的最大功率和最小功率之比是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖．
（1）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察來確定的．
（2）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動變阻器滑片 P 向（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強(qiáng)．
（3）在圖中，電磁鐵的上端是極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】注射器能將藥液吸入針筒是利用了的作用；在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，由于乒乓球上方空氣流速大，壓強(qiáng)的緣故，乒乓球?qū)⒉粫侣洌?

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同步練習(xí)冊答案