14．請(qǐng)按照如圖所示的實(shí)物圖畫出電路圖．

分析 由圖知，兩燈泡串聯(lián)，開關(guān)靠近電源的負(fù)極．

解答 解：由圖知，由電源的正極出發(fā)依次連接兩燈泡、開關(guān)，最后回到負(fù)極，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫電路圖前要分析實(shí)物圖的連接情況，用規(guī)定的符號(hào)把實(shí)物圖用電路符表示出來，注意作圖的美觀性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一輛轎車以25m/s的速度在高速公路勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前面有緊急情況，經(jīng)過0.5s（反應(yīng)時(shí)間）后開始踩剎車制動(dòng)，又經(jīng)過2.5s滑行40m后車停止．如圖所示．求：

①從發(fā)現(xiàn)情況到踩剎車的0.5s時(shí)間里，汽車運(yùn)動(dòng)了多少距離？
②汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車通過的路程是多少？
③這段時(shí)間內(nèi)汽車的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較溫度計(jì)示數(shù)變化，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是A．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是煤油的比熱小，吸收相同的熱量，溫度變化比較大．
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
試驗(yàn)次數(shù)電流/A通電時(shí)間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．只需改動(dòng)一根線就能使電路正常，在要改動(dòng)的線上打×，并畫出改動(dòng)后的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明和小華同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，他們首先探究了并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓，得到它們都等于電源電壓且為6伏．接著他們按如圖所示的電路圖正確連接電路，在實(shí)驗(yàn)中保持電阻R1=10歐不變，多次改變電阻Rx的阻值，觀察并記錄各電流表的示數(shù)，如表所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)A1示數(shù)（安）A2示數(shù)（安）A示數(shù)（安）電阻Rx（歐）
10.60.20.8
20.60.30.9
30.60.41.0
40.60.61.2
（1）小明同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1（或2或3或4）中的各電流表示數(shù)及相關(guān)條件時(shí)，得出的初步結(jié)論是：并聯(lián)電路的總電流等于各支路的電流之和．
（2）小華同學(xué)分析表格中的第3、4列數(shù)據(jù)、相關(guān)條件及歐姆定律，得出電阻Rx的阻值分別為30、20、15、10歐，且對(duì)應(yīng)的電路的總電阻分別為7.5Ω、6.7Ω、6Ω、5Ω歐；并根據(jù)計(jì)算出的數(shù)據(jù)分析了總電阻和各電阻的關(guān)系，得出的初步結(jié)論是：并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路的電阻值．
（3）小明和小華共同分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2和3和4中的A2表的示數(shù)及電阻Rx的值，得出的初步結(jié)論是：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．標(biāo)著甲“220V，40W”和乙“36V，40W”的兩只電燈，則電燈乙的額定功率為40W；若兩燈都能正常發(fā)光時(shí)，比較它們的亮度是一樣亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明漫步在柳葉湖畔，在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”的奇景，小明同學(xué)所看到的云是因?yàn)楣獾姆瓷湫纬傻模嚎吹降聂~是因?yàn)楣獾恼凵湫纬傻模?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．要想實(shí)現(xiàn)“自制電磁鐵”吸引更多的大頭針，請(qǐng)你寫出兩條建議：通電線圈匝數(shù)不變，在保證電路安全的條件下，適當(dāng)增加電池節(jié)數(shù)；使電磁鐵中電流不變，適當(dāng)增加通電線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小組同學(xué)提出了自己的兩個(gè)猜想并設(shè)計(jì)好了如圖所示的電路：
猜想（1）：若電流相同，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性應(yīng)該越強(qiáng)；
猜想（2）：若匝數(shù)相同，通過電磁鐵的電流越大，磁性應(yīng)該越強(qiáng)．
在該電路中，將兩個(gè)繞導(dǎo)線后的鐵釘串聯(lián)，則通過這兩個(gè)電磁鐵的電流一定是相同，以此實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述的猜想（1）；在電路中接入滑動(dòng)變阻器，是為了改變電磁鐵的電流，目的是檢驗(yàn)上述的猜想（2）．

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