如圖所示，彈簧秤的量程是          N，示數(shù)是           N。溫度計(jì)的示數(shù)是_______℃。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長(zhǎng)50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點(diǎn)
對(duì)力的作用效果的影響．
（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對(duì)形變的影響時(shí)，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法叫“控制變量法”，下列四個(gè)研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變來(lái)判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時(shí)，先保持受力面積相同研究壓力對(duì)作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對(duì)作用效果的影響
C．測(cè)量木塊受到桌面的摩擦力時(shí)，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車(chē)在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)將一直做勻速運(yùn)動(dòng)
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對(duì)“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對(duì)此研究問(wèn)題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （
A、C、F、G
）
（A） 一根長(zhǎng)約10cm的彈簧； （B） 幾個(gè)長(zhǎng)度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺(tái)； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè)．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g），并逐個(gè)增加鉤碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長(zhǎng)量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中，常用“伸長(zhǎng)量”來(lái)表示彈簧形變的大小，伸長(zhǎng)量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度與自由伸長(zhǎng)（即不受作用力）時(shí)長(zhǎng)度的差值．根據(jù)伸長(zhǎng)量的定義填寫(xiě)上表中空格．
②根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長(zhǎng)量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗(yàn)證猜想1嗎？請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）對(duì)李明提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

9、在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度為10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線(xiàn)如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長(zhǎng)增加
0.5
厘米；
（2）該圖線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的原因是
彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長(zhǎng)
．
（3）利用該彈簧制成彈簧秤測(cè)量物體重力，如右圖指針?biāo)荆藭r(shí)彈簧長(zhǎng)
11.3
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明想測(cè)量一枚合金戒指（約10g左右）的密度，來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，物理老師拿給他以下器材：250cm3、100cm3、50cm3的量筒各一個(gè)，量程為5N，最小刻度值為0.2N的彈簧秤一個(gè)，最小砝碼為1g，標(biāo)尺的最小刻度為20mg的托盤(pán)天平一臺(tái)（已調(diào)平衡），如圖所示，還有小燒杯一個(gè)，足量的細(xì)線(xiàn)和水，讓他從這些器材中選用一部分進(jìn)行測(cè)量，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的實(shí)驗(yàn)方案，使測(cè)量結(jié)果盡量精確．要求：
（1）寫(xiě)出選用的器材；
（2）寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟；
（3）推導(dǎo)出計(jì)算戒指密度的公式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?楊浦區(qū)三模）小王同學(xué)學(xué)習(xí)了動(dòng)滑輪知識(shí)后認(rèn)識(shí)到，使用動(dòng)滑輪能省一半力但費(fèi)一倍距離．于是他猜想：利用動(dòng)滑輪做功和不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功應(yīng)該相等．他為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，他選用不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，他用彈簧秤稱(chēng)出鉤碼受到的重力G．再利用動(dòng)滑輪，豎直向上拉彈簧秤使鉤碼勻速上升一段高度，從彈簧秤讀出拉力F的大�。每潭瘸叻謩e量出鉤碼上升的高度h和彈簧秤秤鉤移動(dòng)的距離s．小王把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表一、表二中．
表一（甲滑輪G0=1牛）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過(guò)動(dòng)滑輪
做功WF（焦）
1 4 2.5 0.1 0.2 0.4 0.5
2 4 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0
3 4 2.5 0.3 0.6 1.2 1.5
4 10 5.5 0.1 0.2 1 1.1
5 20 10.5 0.1 0.2 2 2.1
表二（甲滑輪G0=2牛）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過(guò)動(dòng)滑輪
做功WF（焦）
6 4 3 0.1 0.2 0.4 0.6
7 4 3 0.2 0.4 0.8 1.2
8 4 3 0.3 0.6 1.2 1.8
9 10 6 0.1 0.2 1 1.2
10 20 11 0.1 0.2 2 2.2
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：如果對(duì)重物做同樣的功，利用動(dòng)滑輪做功
大于
大于
不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
②他進(jìn)一步對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)：如果對(duì)重物做同樣的功，直接提起重物做功WG（焦）與拉力通過(guò)動(dòng)滑輪做功WF（焦）之間的比例（比值）有一定規(guī)律，而且這個(gè)比例的大小與滑輪的重和物體的重有一定關(guān)系．請(qǐng)你幫他分析規(guī)律．
（a） 分析表一或表二中1、2、3（或6、7、8）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對(duì)同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個(gè)定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
用同一滑輪對(duì)同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個(gè)定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
；
（b） 分析表一或表二中1、4、5（或6、9、10）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對(duì)不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
用同一滑輪對(duì)不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
；
（c） 分析表一和表二中1、2、3和6、7、8（或4和9，或5和10）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用不同滑輪對(duì)相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
用不同滑輪對(duì)相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
；
小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理：當(dāng)
滑輪重力相對(duì)于物重可以忽略不計(jì)
滑輪重力相對(duì)于物重可以忽略不計(jì)
時(shí)，利用動(dòng)滑輪做功和不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，不計(jì)重力的彈簧秤原長(zhǎng)為L(zhǎng)，上端固定，在離上端為
L
3
處剪斷彈簧，把重力為G的物體掛在其下端，把剪下的彈簧掛在重力G的下面，再在彈簧的最下端掛上另一個(gè)重力為P的重物，平衡時(shí)，上下兩段彈簧的伸長(zhǎng)量相同．則P與G的關(guān)系為（　�。�
A、G=P
B、G=2P
C、G=
1
2
P
D、以上答案都不對(duì)

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