某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:    .(舉一種情況)
(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是    (選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路  
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的    了.
(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡    ;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向    (填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是    W.該圖象不是直線,主要原因是   
(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:   
(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏     (選填“大”或“小”).
【答案】分析:(1)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,說明電路立即接通且電路電阻阻值很小,可從連接電路的注意事項入手分析原因;
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電表有示數(shù),說明電路是通路,不用更換燈泡,也不用檢查電路是否斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,分析電阻過大的原因,然后進行下一步操作;
(3)電壓表正極接近電源正極端,負極接近電源負極端,電壓表指針正向偏轉(zhuǎn),否則反向偏轉(zhuǎn);
(4)①電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,小燈泡不亮、電流表指針不動說明電路斷路,即電壓表并聯(lián)的部分斷路;
②根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓表的示數(shù),電壓表的示數(shù)小于燈泡的額定電壓,要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻要減小,滑動變阻器的電阻要減。
③從圖象中查得額定電壓下的額定電流,根據(jù)P=UI計算額定功率;
④金屬電阻,其阻值隨溫度的升高而變大,故可以考慮由于通電時間長而使溫度升高,電阻變大;
(5)開關(guān)閉合,把燈泡從插座上拔出后,電路斷路,電流表無示數(shù),電壓表直接接在電源兩端,測電源電壓,電壓表有示數(shù),且示數(shù)等于電源電壓;
(6)考慮電壓表的內(nèi)阻時,電流表測量電壓表和燈泡的總電流,測量值大于燈泡中的實際電流,電壓表測燈泡兩端的實際電壓,根據(jù)P=UI分析,測量的功率會偏大.
解答:解:(1)將最后一根導(dǎo)線接好后,就看到燈泡發(fā)光,說明在連接電路時沒有將開關(guān)斷開;
閉合開關(guān)時燈很亮,說明滑動變阻器滑片沒有調(diào)到使連入電路電阻最大的位置;
(2)閉合開關(guān)后,電流表有示數(shù),說明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應(yīng)進行C項操作;
(3)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表正負接線柱接反了;
(4)①閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)說明電壓表并聯(lián)的部分斷路,可能是小燈泡斷路;
②電壓表使用0~3V量程,分度值為0.1V,電壓為2.2V;要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓從2.2V增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻要減小,滑動變阻器的電阻要減小,滑片向B端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;
③從圖象得知,燈泡在2.5V下的電流為0.2A,燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
④燈泡電壓越大,燈的實際功率越大,燈絲電阻溫度越高,電阻越大,這表明燈絲電阻隨溫度升高而增大,故該圖象不是直線;
(5)直接將燈泡拔出后,電路斷路,電路中沒有電流,電流表示數(shù)為零;電壓表直接接在電源兩端,電壓表示數(shù)等于電源電壓;
(6)如下圖,電壓表測量燈泡的實際電壓,電流表測量燈泡和電壓表的總電流,

電流的測量值大于L的實際電流值,根據(jù)P=UI可知燈泡測量的額定功率值偏大.
故答案為:
(1)連接電路時開關(guān)沒有斷開(或滑動變阻器阻值沒有全部接入電路);
(2)C;  
(3)正負接線柱接反;  
(4)斷路;B;0.5;燈絲電阻隨溫度升高而增大;
(5)電壓表示數(shù)變大(等于電源電壓)、電流表示數(shù)為零(幾乎為零);
(6)大.
點評:本題考查了測定小燈泡電功率的實驗,涉及到電路故障的判斷、實驗的正確操作、實驗誤差的分析、滑動變阻器的使用、額定功率的計算等,關(guān)鍵是知道燈泡的電阻會隨溫度的升高而變大,本題雖然涉及的知識點較多,但都是常常考察的內(nèi)容,平時應(yīng)注意掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?陸川縣一模)某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:
連接電路時開關(guān)沒有斷開(或滑動變阻器阻值沒有全部接入電路)
連接電路時開關(guān)沒有斷開(或滑動變阻器阻值沒有全部接入電路)
.(舉一種情況)
(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是
C
C
(選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路  
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的
正負接線柱接反
正負接線柱接反
了.
(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡
斷路
斷路
;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向
B
B
(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.該圖象不是直線,主要原因是
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大

(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:
電壓表示數(shù)變大(等于電源電壓)、電流表示數(shù)為零(幾乎為零)
電壓表示數(shù)變大(等于電源電壓)、電流表示數(shù)為零(幾乎為零)

(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏
 (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣西玉林市陸川縣中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(2013•陸川縣一模)某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:                                                      .(舉一種情況)

(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是     (選填字母序號)

A.檢查電路是否斷路 

B.更換小燈泡

C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光

(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的          了.

(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡      ;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向     (填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是    W.該圖象不是直線,主要原因是                     

(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:                                         

(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏     (選填“大”或“小”).

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:______.(舉一種情況)
(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是______(選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路 
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的______了.
(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡______;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向______(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是______W.該圖象不是直線,主要原因是______.
(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:______.
(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏______ (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:            .(舉一種情況)
(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進行的操作是   (選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的      了.
(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡    ;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向   (填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是   W.該圖象不是直線,主要原因是           
(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:                     
(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏    (選填“大”或“小”).

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