如圖所示，S是一個發(fā)光點，是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一條光線，請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線．

答案：
解析：

如圖所示


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，是江蘇如東風力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風電基地．小明在參觀了發(fā)電場后，對風力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣．

風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：
①風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關(guān)．
②風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)．
（1）請你也提出一個猜想：
③風力發(fā)電機的輸出功率可能與
風葉的材料（或表面積）
風葉的材料（或表面積）
有關(guān)．
為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關(guān)，小明設(shè)計了如下實驗步驟：①如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．③將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風扇擋位越高，風速越大）
表一：
電風扇擋位 鉤碼的質(zhì)量（克） 提升鉤碼到A點的時間（秒）
1 50 15
2 50 13
3 50 10
請你回答：
（2）這個實驗是通過測量
提升鉤碼到A點的時間
提升鉤碼到A點的時間
來比較風車輸出功率的大�。�
（3）通過實驗可以得到的結(jié)論是：
風速越大，風車的輸出功率越大
風速越大，風車的輸出功率越大
．
為了進一步研究風力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：輸出功率與風速的關(guān)系
風速（m/s） 5 10 15 20
輸出功率（kW） 80 720 1500 1100
表三：不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能：
風速（m/s） 5 10 15 20
1s獲得的能量（104J） 15 120 405 350
（4）風能是清潔能源，也是
可再生
可再生
（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風力發(fā)電機的工作原理是
電磁感應
電磁感應
．
（5）對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)風速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風力發(fā)電機每秒獲得的風能與風速的關(guān)系是
風車獲得的能量與風速成正比關(guān)系
風車獲得的能量與風速成正比關(guān)系
．
（6）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h發(fā)的電可供教室里10盞標有“220V  40W”的燈同時工作
1800
1800
h．這些能量相當于
86.4
86.4
kg煤完全燃燒放的熱．（煤的熱值是3×107J/kg）
（7）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率為
60%
60%
．
（8）當風速超過20m/s時，為了防止每秒獲得的風能過大，導致風葉損壞，你認為可采取的措施是：
適當減小葉片的受力面積（或者葉片采用柔性材料）
適當減小葉片的受力面積（或者葉片采用柔性材料）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）（1）如甲圖所示，請在圖中用箭頭標出兩N極間磁感線的方向．
（2）如乙圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個正在發(fā)    光的電燈，CD墻上有一個小孔P，在墻外不遠處的另一白墻EF上得到兩個亮點．圖中    已經(jīng)畫出了一個亮點M及其光路，請把另一個亮點N及其光路圖畫出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)請回答下列與樹有關(guān)的問題
（1）晴天，在茂密的樹林下面，陽光透過樹葉的縫隙，會在地上留下許許多多圓形的光斑，這是由于
 
原理．那么在發(fā)生日偏食的短暫時間里，想一想地上的光斑會是怎樣的？（請在圖1方框中畫出一個光斑的示意圖）
（2）某人在蘋果樹下記錄了一個蘋果從樹上到地上的過程中，如圖2蘋果下落速度隨時間的變化關(guān)系圖，那么這個蘋果離地的高度為
 
m；這個蘋果下落到離地一半高度時的速度為
 
m/s．
（3）光合作用的能量來自與太陽的輻射．如果在平原上一顆高為H的孤立大樹，其樹冠的形狀為一個半徑為r的球形，每天日照時間為t，那么每天照到這顆大樹上的太陽輻射能約為
 
（假如太陽每秒釋放出的太陽能是Q，太陽與地球的距離為L，太陽光穿越大氣層時會損失一半的能量．半徑為R的球面積公式為S=4πR2）
（4）現(xiàn)有粗細、材質(zhì)相同的三根圓木，其中兩根的長度相等，另一根長度等于圓木的直徑．將兩根相同的長圓木，各以其一端支持于不計摩擦的尖棱上，在兩長圓木之間靠摩擦力而夾住較短的圓木A，在長圓木的下面有一根不計質(zhì)量的繩子B把他們連起來，繩的兩端記在釘入長圓木的釘上，如圖3所示．已知圓木的直徑為D，圓木A的質(zhì)量為M，圓木A的軸心到繩的距離為h；繩子能承受的最大拉力為F．為保證繩子不斷裂，則兩根長圓木的長度L不能超過多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如甲圖所示，請在圖中用箭頭標出兩N極間磁感線的方向．
（2）如乙圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個正在發(fā)　　光的電燈，CD墻上有一個小孔P，在墻外不遠處的另一白墻EF上得到兩個亮點．圖中　　已經(jīng)畫出了一個亮點M及其光路，請把另一個亮點N及其光路圖畫出來．

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科目：初中物理 來源：2011年湖南省婁底市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如甲圖所示，請在圖中用箭頭標出兩N極間磁感線的方向．
（2）如乙圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個正在發(fā)    光的電燈，CD墻上有一個小孔P，在墻外不遠處的另一白墻EF上得到兩個亮點．圖中    已經(jīng)畫出了一個亮點M及其光路，請把另一個亮點N及其光路圖畫出來．

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