小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn):導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大。對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已。

(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?(2分)

(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?(2分)

 

【答案】

(1)導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,磁場越強,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。(2)控制變量法,轉(zhuǎn)換法

【解析】(1)導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.說明感應(yīng)電流的大小跟導體在磁場中切割磁感線運動的速度、磁場強弱有關(guān).運動速度越大,磁場越強,感應(yīng)電流越大.

(2)在研究感應(yīng)電流的大小跟導體在磁場中切割磁感線運動的速度時,保持磁場的方向不變.研究感應(yīng)電流的大小跟磁場強弱關(guān)系時,保持導體運動速度不變,這是控制變量法.感應(yīng)電流的大小用靈敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)大小來表示,這是轉(zhuǎn)換法.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?
于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大。畬嶒灠l(fā)現(xiàn):導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?
(3)要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施?
(4)請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機的手柄搖得越快,燈泡越亮?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?西青區(qū)一模)小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖17)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大小.實驗發(fā)現(xiàn):導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省淮安市漣水縣九年級中考模擬三物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn):導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大。對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已。

(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?(2分)
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年江蘇省淮安市漣水縣九年級中考模擬物理試卷(三)(解析版) 題型:解答題

小明學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后,就想:產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置(如圖17)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大。畬嶒灠l(fā)現(xiàn):導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發(fā)現(xiàn),他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案