18．如圖所示，S是水中魚所在的位置，S′是人眼在A點處看到的魚的位置，則人眼看到魚的光路圖應(yīng)該為（　　）
A．B．C．D．

分析 光從水中斜射到空氣中時，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線將遠(yuǎn)離法線，折射角大于入射角．據(jù)此對各個選項進行判斷即可作答．

解答 解：A、人之所以能看到水中的魚，是由魚反射的光線經(jīng)水面折射后進入人眼，因此光的傳播方向大致為S→A；
魚的像是人眼逆著折射光線看到的，所以直接連接AS′，S′即為魚的像的位置，連接S和入射點即為入射光線，故A正確；
B、圖中光線方向正確，但光從水中射向空氣中，光線傳播方向沒有改變，故B錯誤；
C、人之所以能看到水中的魚，是由魚反射的光線經(jīng)水面折射后進入人眼，因此光的傳播方向大致為S→A；圖中光線的方向畫反了，故C錯誤；
D、圖中光線方向正確，但光從水中射向空氣中，折射光線靠近法線，折射角小于入射角，故D錯誤．
故選A．

點評 本題通過光的折射現(xiàn)象的作圖，說明了為什么感覺水中的物體看起來變淺的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某電燈上標(biāo)有“220V、100W”的字樣，它的額定電壓是220V，額定功率是100W，正常發(fā)光時燈的電阻是484Ω，工作電流是0.45A．如果它在110V的電壓下工作，實際工作電流是0.23A，實際功率是25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究某固體熔化時溫度與時間的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
（1）試管中的固體顆粒大一點好還是小一點好？小一點．
（2）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的目的是便于觀察記錄溫度計．
（3）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度 （T） 與時間 （t） 的關(guān)系圖象如圖乙所示．
①從圖象中可以看出，該固體是晶體 （選填“晶體”或“非晶體”）；
②從圖乙中可以看出，在0～t1時間里，該物質(zhì)處于固態(tài)；在t1～t2時間里，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測量一正方體金屬塊的密度．實驗步驟如下：
A．用細(xì)線將金屬塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和金屬塊的總體積V總．
B．計算金屬塊的密度．
C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水．
D．用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m．
（1）述實驗步驟的正確順序是DCAB．
（2）為記錄實驗數(shù)據(jù)，小明設(shè)計了實驗記錄表格（如表）．當(dāng)記錄實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)表格少設(shè)計了一項，該項是水和金屬塊的總體積．
物理量
實驗次數(shù)		金屬塊的質(zhì)量
m/g		量筒內(nèi)水的體積V/mL金屬塊的體積
V/mL		金屬塊的密度
ρ/（g/cm3）
（3）當(dāng)天平平衡時，盤中砝碼和游碼如圖甲，該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙、丙所示，則金屬塊的體積是20cm3，此金屬塊的密度是3.6×103kg/m3．
（4）出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義：①水能將金屬塊浸沒；②水和金屬塊的總體積不超過量筒的量程．
（5）實驗中，如果小明沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測量小石塊的質(zhì)量，再測小石塊的體積．那么他最后測得的小石塊的密度比真實值偏大（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（6）小明在評估實驗過程時想到：測量本實驗中金屬塊的體積，如果不用量筒和水，而用刻度尺這一測量工具，測出金屬塊的邊長，就可以算出金屬塊的體積，這樣實驗過程將更為簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．電線桿在陽光照射下影長5.5 m，豎直立著的2 m長的竹竿的影長2.2 m，問電線桿的高度是多少？（太陽光可看作平行光，作出圖后再解）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．“高聲呼叫”反映了聲音的響度很大，“聲音低沉”反映了聲音的音調(diào)很低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．干濕泡溫度計的主要功能是了解空氣中的濕度，即空氣中水分的多少．它是由兩個相同的溫度計并列制成的，兩溫度計中干泡溫度計玻璃泡暴露在空氣中，另一個溫度計被濕布包起來放在水管中，如圖所示．通過兩個溫度計的讀數(shù)是否一樣來反映空氣中的濕度．根據(jù)你學(xué)過的知識談?wù)劯蓾衽轀囟扔嫷墓ぷ髟�，以及如何知道濕度的大�。?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖是用U形管壓強計探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的實驗裝置．
（1）實驗中我們是通過觀察比較U形管中液面的高度差來比較液體內(nèi)部壓強大小的；U形管中液面的高度差越大說明液體內(nèi)部的壓強越大
（2）若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強是否相等，應(yīng)進行的操作是保持液體密度和液體深度不變，改變壓強計在液體中的不同方向；
（3）若要探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系，應(yīng)進行的操作是將壓強計金屬盒放入同種液體中的不同深度，分別測出三次深度值，并同時記下相應(yīng)的壓強值；得出的結(jié)論是同種液體，液體深度越大，壓強越大．
（4）若實驗中將探頭放進不同密度液體中的同一深度處，是為了探究液體的壓強跟液體的密度的關(guān)系．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．美術(shù)課上，小瓊面前立著一盆花，如圖甲所示．她從來沒學(xué)過繪畫，竟然清晰、準(zhǔn)確地描出了這盆花．請說明其中的奧妙，并作圖示意．（作圖時，以圖乙中A點代表簡筆畫中的花）

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