(2012?襄城區(qū)模擬)如圖是海波和蠟燭的熔化實(shí)驗(yàn)圖象,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:海波是晶體,蠟是非晶體.
晶體和非晶體的重要區(qū)別在于晶體有一定的熔點(diǎn),非晶體沒有.
晶體吸收熱量,溫度升高,到達(dá)熔點(diǎn),繼續(xù)吸收熱量,開始熔化,熔化過程溫度保持不變,晶體全部熔化之后,繼續(xù)吸收熱量,溫度又不斷升高.
非晶體吸收熱量,溫度不斷升高,非晶體變軟,熔化.
解答:解:(1)如圖,甲有一段時(shí)間吸熱溫度不變,所以甲是晶體海波;乙吸熱溫度一直升高,所以乙是非晶體蠟燭.
(2)甲,在0~4min,吸收熱量,溫度升高,是固態(tài);
在4~8min,吸收熱量,溫度不變,是熔化過程,由圖知海波的熔點(diǎn)是48℃,此過程海波是固液共存狀態(tài);
在8~12min吸收熱量,溫度升高,是液態(tài).
所以A、C、D三選項(xiàng)說法正確.B說法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):掌握晶體和非晶體的重要區(qū)別,掌握晶體和非晶體的熔化和凝固圖象,掌握各階段的狀態(tài)情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區(qū)模擬)下列與光現(xiàn)象有關(guān)的說法正確的是( 。

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(2012?襄城區(qū)模擬)下列說法中正確的是( 。

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(2012?襄城區(qū)模擬)夏天,在海邊沙灘,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因?yàn)楹K?!--BA-->
比熱容
比熱容
比沙子大.冬天,兩手搓搓會(huì)感到暖和,這是通過
做功
做功
方式增加了手的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區(qū)模擬)小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)首先將凸透鏡正對(duì)著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑(如圖所示).
(2)接著將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,但無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因可能是
蠟燭在一倍焦距以內(nèi)
蠟燭在一倍焦距以內(nèi)

(3)然后將蠟燭放到距透鏡25厘米處,移動(dòng)光屏,得到一個(gè)倒立、
縮小
縮小
清晰的像.
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向
 移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區(qū)模擬)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn).
導(dǎo)體中的電流I/A 導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.1 1
0.2 2
0.3 3
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)應(yīng)控制
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向
(填“右”或“左”)移動(dòng).

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