(6分)⑴如圖①所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F1的力臂l1和力F2。

⑵在圖②中，畫(huà)出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）。

⑶按照左圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把右圖中的實(shí)物連接起來(lái)，連線(xiàn)不要交叉。

【解析】

試題分析：（1）自支點(diǎn)向F1所在直線(xiàn)的延長(zhǎng)線(xiàn)作垂線(xiàn)就是動(dòng)力臂l1，過(guò)l2的頂端作垂線(xiàn)，與杠桿交點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，方向垂直l2向上

（2）O為支點(diǎn)，所以力作用在杠桿的最右端，并且力臂是支點(diǎn)O到杠桿最右端的距離時(shí)，力臂最長(zhǎng)，此時(shí)的力最�。_定出力臂然后做力臂的垂線(xiàn)即為力F．故答案為：

（3）連接并聯(lián)電路時(shí)應(yīng)先將一支路完整的接入電路，然后將另一支路并聯(lián)在該支路兩端就行，注意導(dǎo)線(xiàn)不要交叉

考點(diǎn)：杠桿作圖、連接實(shí)物圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
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《揚(yáng)州創(chuàng)建全國(guó)文明城市》宣傳欄中記述著：“某高樓大廈發(fā)生高空拋物不文明行為，一位老太太被拋下的西瓜皮砸傷……”，被拋下的西瓜皮在下落過(guò)程中逐漸增大的物理量是：

A.重力勢(shì)能 B．動(dòng)能 C．重力 D．密度

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某建筑工地用如圖所示的簡(jiǎn)易滑輪組將重4000N的磚塊運(yùn)到離地4m高的砌墻處，已知每個(gè)滑輪重100N，滑輪摩擦和繩重以及動(dòng)滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計(jì)．若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500N，求：

(1)提升一次磚時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率為 ；

(2)若全部完成提磚任務(wù)，工人利用此滑輪組至少做 J額外功。

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十一期間，小明和爸爸一起去登惠山．小明用了20min登上山頂，爸爸用了25min登上山頂，爸爸的體重是小明的1.5倍，則小明與爸爸登山時(shí)所做功的功率之比是（ ）

A．5∶6 B．15∶8 C．6∶5 D．2∶3

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（8分）在探究“斜面機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)提出：“機(jī)械效率越高的斜面是否越省力”？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他選用了彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、墊木、小車(chē)和刻度尺，做了如下的實(shí)驗(yàn)：

步驟1：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車(chē)的重力G；

步驟2：用木板和墊木做成斜面，把小車(chē)勻速拉上斜面（如圖所示），測(cè)出拉力F；

步驟3：分別測(cè)出斜面的長(zhǎng)s和斜面的高h(yuǎn)；

步驟4：改變斜面的傾斜程度，重復(fù)步驟2、3實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)記錄如下表：

斜面的傾斜程度

小車(chē)的重力

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力

F/N

斜面長(zhǎng)

s/m

機(jī)械效率

η/%

較緩

5

0.15

2

0.5

較陡

5

0.2

2.5

0.5

80

最陡

5

0.25

3

0.5

83

⑴根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，將表格補(bǔ)充完整；

⑵分析表格中所有數(shù)據(jù)，可以得到：越省力的斜面，其機(jī)械效率越_______。

⑶完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗同學(xué)提出“斜面的傾斜程度相同時(shí)，表面越光滑的斜面，機(jī)械效率是否越高？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本實(shí)驗(yàn)要探究的是_______與_______的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中要保持小車(chē)重以及_______等不變，改變_______。

⑷提高斜面的機(jī)械效率的辦法有_______和_______等。

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用一動(dòng)滑輪把重200N的貨物提高5m，所用的動(dòng)力為150N，則有用功為_(kāi)________J，總功為_(kāi)________J，額外功為_(kāi)________J，機(jī)械效率為_(kāi)________。

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用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組把重為150N的物體勻速提升1m。不計(jì)摩擦和繩重，滑輪組的機(jī)械效率為60％，則下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是 （ ）

A.拉力大小一定是125N B.有用功一定是150J

C.總功一定是250J D.動(dòng)滑輪重一定是100N

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇濱海縣第一初級(jí)中學(xué)初三10月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線(xiàn)和若干個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N）。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時(shí)在_______位置平衡．這樣調(diào)節(jié)的目的是：便于在杠桿上直接測(cè)量__________。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼，在E點(diǎn)處掛_____個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2；他這樣得出的結(jié)論是否合理？_________；（選填“合理”或“不合理”）判斷的理由是（ ）（填選項(xiàng)）。

A．實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，不能得到普遍規(guī)律 B．單位不同的物理量不能相乘

（3）取走掛在E處的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿再一次在原位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為_(kāi)____N，如果改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍在原位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將______（填“變大”、“變小”、“不變”）

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如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)．揚(yáng)聲器的紙盆由于 發(fā)出聲音，聲音通過(guò) 傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有 ．

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