【題目】物理課上,老師給同學(xué)們出示了一個(gè)有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(guān)(導(dǎo)線的連接情況隱藏在盒內(nèi)),如圖所示.
(1)當(dāng)老師閉合開關(guān)時(shí),兩只小燈泡都亮了; 斷開開關(guān),兩燈泡又同時(shí)熄滅.
①請(qǐng)你判斷:在這個(gè)木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有另外一個(gè)電路元件,它是__.
②根據(jù)上述現(xiàn)象,你__(選填“能”或“不能”)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的.
(2)經(jīng)過檢驗(yàn),這兩只燈泡確實(shí)是串聯(lián)的,但在老師閉合開關(guān)的時(shí)候,細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認(rèn)為這是因?yàn)長1比L2更靠近電源正極的緣故.
①你認(rèn)為小華的判斷是__(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”);
②在不增加其他器材的條件下,能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是__.
【答案】電源不能錯(cuò)誤將兩只燈泡交換位置,再比較亮度
【解析】
(1)①在這個(gè)木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有電源,因?yàn)闆]有電源來提供電壓,是不可能產(chǎn)生電流的;
②根據(jù)題中所述現(xiàn)象,不能斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的,因?yàn)槿魞芍恍襞菔遣⒙?lián),開關(guān)在干路上,同樣可以同時(shí)控制兩只小燈泡都亮和滅;
(2)①燈L1 比L2 亮些,并不是因?yàn)?/span>L1 比L2 更靠近電源正極的緣故。
②在不增加其他器材的條件下,可以先斷開開關(guān),再將兩燈位置互換,然后比較亮度,會(huì)發(fā)現(xiàn),交換位置后,原先較亮的燈泡,依然較亮,則說明與是否靠近電源的正極無關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。選擇器材時(shí),小明建議:
(1)為確定像的位置,用厚度較_____(選填“厚”或“薄”)_____的代替平面鏡。
(2)A、B兩根蠟燭的大小和形狀應(yīng)_____(選填“相同”或“不同”),這樣便于驗(yàn)證像和物的_____關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程中,小組同學(xué)互相配合,按規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)。
(3)將蠟燭A點(diǎn)燃后放在M前方,透過M可以清晰地觀察到_____(選填“A蠟燭”或“A的燭焰”)的像。接著移動(dòng)蠟燭B,使它與像完全重合,從而確定_____的位置。
(4)在蠟燭B的位置放上一張白紙,白紙上_____(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)燭焰的像。由此表明平面鏡成的是_____像(選填“實(shí)”或“虛”)。
(5)小明改變蠟燭A的位置,則像的大小將_____,像的位置將_____(均選填“改變”或“不變”)。平面鏡成像時(shí),像與物相對(duì)鏡面是_____的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小。他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔記錄了杯中水的溫度(見下表)
(1)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有______,_____。
(2)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是____。
(3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量并記錄數(shù)據(jù),利用公式計(jì)算出了水吸收的熱量,他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎?_______。為什么?__________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,若L1的阻值為10Ω,只閉合S1時(shí)電流表示數(shù)為0.6A,則電源電壓是________ V,S1、S2都閉合時(shí)電流表示數(shù)為1A,則 L2的阻值為________Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】星期天小米的媽媽到“新世紀(jì)”去買了一桶5L“魯花花生油”,小米問媽媽這桶油有多重,媽媽說,導(dǎo)購員告訴是有10斤呢!小米回想物理老師教的知識(shí),應(yīng)該有問題,但是家里沒有秤,加之桶的質(zhì)量也無法知道,同時(shí)她又想用用所學(xué)的知識(shí).于是到學(xué)校找陳老師借了天平(帶砝碼)、量筒、燒杯,趕緊回家去測“花生油”的密度,小米忙了好一會(huì)兒,終于測出油的密度是0.95g/cm3,緊接著她把這桶油的質(zhì)量算出來了,告訴媽媽真實(shí)的重要。請(qǐng)你用最優(yōu)的方法測出油的密度,寫出實(shí)驗(yàn)步驟并算出油的質(zhì)量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洋洋設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)測高儀,給出了四個(gè)電路,如圖所示,R是定值電阻,R′是滑動(dòng)變阻器,其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表示數(shù)越大的電路是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察思考:
面對(duì)神奇的物理現(xiàn)象,人們在迷茫、好奇、敬畏的同時(shí),不斷地努力探索。下面是在物理學(xué)的發(fā)展中做出過大量貢獻(xiàn)的科學(xué)巨匠,你能根據(jù)介紹說出他們的名字嗎?
(1)如圖甲,他是著名的天文學(xué)家,自然科學(xué)的先驅(qū)。他用日心說否定了影響人類達(dá)千年之久的托勒密地心說,有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。他是_____。
(2)如圖乙,他是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)等的先驅(qū),他率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空,由此得到的關(guān)于天體運(yùn)行的結(jié)果有力地支持了哥白尼的日心說。他是_____。
(3)如圖丙,他被人們譽(yù)為偉大的物理學(xué)家。他在前人研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)體系。他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處,從而建立了以他的名字命名的運(yùn)動(dòng)三大定律。他是_____。
(4)如圖丁,他被譽(yù)為20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家。他認(rèn)為:當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí),人們所熟悉的空間和時(shí)間等概念都會(huì)發(fā)生變化。他是量子力學(xué)的主要奠基人之一,發(fā)現(xiàn)微觀世界的物理規(guī)律與宏觀世界的物理規(guī)律有很大的差異。他是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】雙燃料汽車以天然氣或汽油作燃料,以下說法正確的是
A. 燃料的熱值越大,燃燒時(shí)放出的熱量越多
B. 在壓縮沖程中,燃料混合物的溫度升高,內(nèi)能增大
C. 以天然氣為燃料,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可以達(dá)到
D. 汽油與天然氣相比,燃燒時(shí)汽油對(duì)環(huán)境的污染較小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下是物理課堂做過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況完成下列的問題
(1)圖甲中,小云將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少,小云發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音的響度變;小云用抽氣筒不停地向外抽氣,經(jīng)過較長的時(shí)間后,小云只能聽到微弱的手機(jī)聲音,小云據(jù)此現(xiàn)象大致得出:聲音傳播需要__________,真空_______傳聲.(選填:“能”或“不能”)。
(2)如圖乙所示,當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球被彈開,由此可得出結(jié)論:聲音是由物體的____產(chǎn)生的;利用乒乓球來反映音叉的振動(dòng)情況,這種思維方法叫做____(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法)。
(3)如圖丙所示,在測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí),分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可計(jì)算出小車在各段的平均速度.圖中AB段的距離sAB=________cm,測得時(shí)間tAB=1.6 s,則AB段的平均速度vAB=__________cm/s。
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