請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲音在空氣中傳播的速度變 0.1m/s，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？寫(xiě)出2個(gè)你想到的場(chǎng)景來(lái)．

解：答案不唯一，如下：
（1）教室內(nèi)，坐在后排的同學(xué)聽(tīng)到老師在講臺(tái)上講課的聲音較坐在前排的同學(xué)晚；
（2）教室內(nèi)墻壁的回聲與原聲將能夠區(qū)分，老師講課的聲音、同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，其回聲和原聲混在一起，將無(wú)法上課；
（3）喊走在前面的同學(xué)回來(lái)，比快步走過(guò)去還慢；
（4）行人將很晚才聽(tīng)到后面開(kāi)過(guò)來(lái)的汽車的鳴笛聲，汽車已開(kāi)到行人跟前，汽車的鳴笛聲還沒(méi)有傳過(guò)來(lái)．
分析：聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s，當(dāng)傳播速度減小時(shí)，聲音傳播的速度就會(huì)慢下來(lái)．
點(diǎn)評(píng)：解題時(shí)應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的聲速為參照物，用變化后的聲速與現(xiàn)實(shí)情況相對(duì)比，然后分析將會(huì)出現(xiàn)的情景．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

說(shuō)起光速，人們總是感覺(jué)快得無(wú)法想象，其實(shí)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將其降得很慢．請(qǐng)你設(shè)想一下，假如光速只有3m/s，我們的世界會(huì)發(fā)生什么變化？寫(xiě)出一個(gè)場(chǎng)景
先聞其聲后見(jiàn)其人；不能憑視覺(jué)判斷運(yùn)動(dòng)物體的真實(shí)位置；開(kāi)關(guān)閉合后稍后才能看到燈光；先聽(tīng)見(jiàn)雷聲后看到閃電等
先聞其聲后見(jiàn)其人；不能憑視覺(jué)判斷運(yùn)動(dòng)物體的真實(shí)位置；開(kāi)關(guān)閉合后稍后才能看到燈光；先聽(tīng)見(jiàn)雷聲后看到閃電等
．許多交通事故的發(fā)生都是與物體具有慣性有關(guān)的，為了減少此類事故的發(fā)生，在公路交通管理許多要求和措施，你知道哪些呢？請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條：
行車時(shí)前排駕乘人員要系安全帶（或汽車不能超載、超速或要保持車距）
行車時(shí)前排駕乘人員要系安全帶（或汽車不能超載、超速或要保持車距）
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