在如圖1所示的電路中，閉合開關(guān)S后，兩個燈泡都能發(fā)光，電流表A1、A2的指針均在圖2所示的位置。則下列說法中正確的是：

（圖1）（圖2）

[     ]

A．電流表A1的示數(shù)是1.5A
B．通過燈L1、L2的電流都為0.3A
C．通過燈L1的電流為1.2A
D．電路的總電流為1.8A
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖1所示的電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖2中所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為
3.6
3.6
V和
0.9
0.9
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?上海）在如圖1所示的電路中，電源電壓為18伏保持不變，電阻R1為10歐，閉合電鍵S后，電流表A的示數(shù)如圖2（a）所示．
①求電阻R1兩端的電壓U1．
②求此時滑動變阻器R2連入電路的阻值．
③現(xiàn)有標有“20Ω，2A”“50Ω，1A“字樣的滑動變阻器可供選擇，有一個表盤如圖2（b）所示的電壓表可接入電路．當選用標有
20Ω，2A
20Ω，2A
字樣的變阻器替換R2，并把電壓表接入
CD
CD
兩點間時（選填“AB”，“CD”，“AB或CD”），在移動變阻器滑片P的過程中電壓表示數(shù)的變化量△U最大．求電壓表示數(shù)的最大變化量△U最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高安市二模）探究名稱：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
提出問題：老師上課時在如圖1所示的電路中接入了一個“神秘盒”后，小燈泡變亮了，接著老師對盒內(nèi)的某個元件進行操作后燈卻變暗了．針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因為老師在“神秘盒”內(nèi)放有
滑動變阻器
滑動變阻器
，小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的
滑動變阻器的滑片
滑動變阻器的滑片
進行了操作，才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化．于是他想：電路中的電流受電壓和電阻的影響，那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢？
進行猜想：在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學們作出了如下兩個猜想：
猜想一：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
猜想二：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比．
設(shè)計并進行實驗：
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)控制
電阻
電阻
不變．小宇利用如圖2所示的電路，通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)，而小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表．
R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
分析與論證：略
評估：（1）小宇與小杰的方案相比，
小杰
小杰
方案好些，原因是
操作簡單
操作簡單
．（寫出一點即可）
（2）小宇利用三個電阻分別進行三次實驗的目的是
尋找規(guī)律
尋找規(guī)律
．
（3）圖4甲是利用電阻
R2
R2
（選填R1、R2或R3）實驗得到的圖象；乙是利用實驗次數(shù)
2、5、8
2、5、8
得到的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖1所示的電路中，電源電壓為9V且保持不變，燈泡上標有“6V 6W”字樣，電流表與電壓表的示數(shù)關(guān)系如圖2所示，試求：
（1）燈泡正常發(fā)光地的電阻．
（2）當電流表示數(shù)為0.4A時，燈泡的電阻．
（3）燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖1所示的電路中，

（1）電流表A1的示數(shù)是通過
L1
L1
的電流，電流表A2的示數(shù)是通過
干路
干路
的電流．
（2）如圖2電流表A1、A2的示數(shù)，可知通過L2的電流是
0.38
0.38
安．
（3）在如圖3虛線框內(nèi)畫出電路圖．

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