如圖所示，在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中，水在沸騰時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)為_(kāi)_____；若繼續(xù)加熱2min，溫度計(jì)的示數(shù)______（填“不變”、“降低”或者“升高”）；溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí)，______形成的．
【答案】分析：要解本題需掌握：水沸騰現(xiàn)象以及液化現(xiàn)象．
解答：解：水沸騰時(shí)，雖然繼續(xù)加熱，但溫度保持不變；水沸騰后產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣上升，遇冷液化．
故本題答案為：
98℃；不變；遇冷液化．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：水沸騰現(xiàn)象以及液化現(xiàn)象的理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

4、如圖所示，在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中，水在沸騰時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)為
98℃
；若繼續(xù)加熱3min，溫度計(jì)的示數(shù)
不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如圖2，則圖中
乙
乙
是沸騰前的情況（“甲”或“乙”）．
（2）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 …
①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看，在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
②當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
（“高于”“等于”“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：
此時(shí)吸熱溫度不變
此時(shí)吸熱溫度不變
．
（3）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖3所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，
虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖①裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)：
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
．
（2）為了節(jié)約能源，適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可采取的措施很多，請(qǐng)你幫小明寫出一種
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．
（3）圖②測(cè)量溫度的三種操作中正確的做法是
B
B
．
（4）圖③中表示水正在沸騰情景的是
B
B
圖．
（5）通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個(gè)條件，請(qǐng)你幫他寫出：①
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
②
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?惠山區(qū)模擬）如圖所示，在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中兩個(gè)錯(cuò)誤之處：
視線沒(méi)有平視
視線沒(méi)有平視
，
溫度計(jì)的玻璃泡碰到杯底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到杯底
．
（2）為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫出兩種）：
加蓋
加蓋
、
用溫水
用溫水
．
（3）如下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄．則該地水的沸點(diǎn)為
98
98
℃，當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“大于、等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．
（1）水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過(guò)
蒸發(fā)
蒸發(fā)
的方式使水汽化而形成的，同時(shí)在水面上方會(huì)形成一些霧氣，這是水蒸氣
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（2）下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小雨由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
95
95
℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是
水沸騰時(shí)溫度保持不變
水沸騰時(shí)溫度保持不變
．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 95 99 99
（3）如丙圖a、b所示是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰前的情景為
b
b
（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)中小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低 1℃，認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（ 填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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