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夏天的暴雨來得確是猛烈,雨滴打在窗戶玻璃上,沿玻璃緩緩流下.小華同學看到這一現象心想:水滴沿著玻璃的運動是否是勻速運動?小華用秒表和刻度尺測出了一個水滴運動的距離和時間數據填入表中:
距離/cm O 20.OO 40.OO 60.OO 80.OO 100.OO
時間/s O 1.6 3.5 5.5 8.O 12.7
(1)根據表中數據可知,小華測量水滴運動情況是先定
距離
距離
,再測
時間
時間
(選填“距離”或“時間”).
(2)在實驗中,判斷水滴是否做勻速運動,依據是:
通過相同的路程所用的時間是否相等
通過相同的路程所用的時間是否相等
,分析表中數據可知,水滴的運動
不是
不是
(選填“是”或“不是”)勻速運動.
(3)水滴在整個測量過程中的平均速度是
7.87cm/s
7.87cm/s

(4)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素有
玻璃的光滑程度
玻璃的光滑程度
(填寫一點即可).
分析:(1)根據表中數據可知小華測量數據的先后順序.
(2)可根據水滴通過相同路程所用時間的關系判斷水滴的運動性質;由表中數據求出水滴通過相同路程所用的時間,如果時間相等,則做勻速運動,時間不相等,則水滴做的不是勻速運動.
(3)由表求出水滴的總路程s,總運動時間t,由平均速度公式可求出平均速度.
(4)影響水滴運動快慢的因素很多,如:玻璃的光化程度、玻璃的傾角等.
解答:解:(1)根據表中數據可知,小華測量水滴運動情況是先定距離,再測時間.
(2)判斷水滴是否做勻速運動,依據是:通過相同的路程所用的時間是否相等;由表知,通過相等路程20.00cm水滴所用時間分別為:1.6s、3.5s-1.6s=1.9s、5.5s-3.5s=2.0s、
8.0s-5.5s=2.5s、12.7s-8.0s=4.7s,通過相等路程所用時間不等,水滴做的不是勻速運動.
(3)總路程s=100.00cm,總時間t=12.7s,平均速度
.
v
=
s
t
=
100.00cm
12.7s
≈7.87cm/s.
(4)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素有:玻璃的光滑程度.
故答案為:(1)距離,時間;(2)通過相同的路程所用的時間是否相等,不是;(3)7.87cm/s;(4)玻璃的光滑程度.
點評:本題以窗戶玻璃上小水滴的運動為背景,考查了:收集實驗數據的方法與步驟、勻速運動的判斷方法、求平均速度、影響水滴運動快慢的因素,考查的知識點較多,應用所學物理知識解決實際問題,理論聯系實際,是一道好題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

夏天的暴雨來得確是猛烈,雨滴打在窗戶玻璃上,沿玻璃緩緩流下,小明同學看到這一現象心想:水滴沿著玻璃的運動是否是勻速運動?他用秒表和刻度尺測出了一個水滴運動的距離和時間數據填入表中,請你解答下列問題:
距離/cm 0 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00
時間/s 0 1.6 3.5 5.5 8.0 12.7
(1)分析表中的數據可知
水滴不做勻速直線運動
水滴不做勻速直線運動
.判斷的依據是
通過相同的路程內所用的時間不相等
通過相同的路程內所用的時間不相等
;
(2)在整個測量過程中水滴的平均速度是
7.87
7.87
cm/s;
(3)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素可能是
玻璃的光滑程度
玻璃的光滑程度
(填寫一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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距離/cmO20.OO40.OO60.OO80.OO100.OO
時間/sO1.63.55.58.O12.7
(1)根據表中數據可知,小華測量水滴運動情況是先定______,再測______(選填“距離”或“時間”).
(2)在實驗中,判斷水滴是否做勻速運動,依據是:______,分析表中數據可知,水滴的運動______(選填“是”或“不是”)勻速運動.
(3)水滴在整個測量過程中的平均速度是______.
(4)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素有______(填寫一點即可).

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距離/cmO20.OO40.OO60.OO80.OO100.OO
時間/sO1.63.55.58.O12.7
(1)根據表中數據可知,小華測量水滴運動情況是先定______,再測______(選填“距離”或“時間”).
(2)在實驗中,判斷水滴是否做勻速運動,依據是:______,分析表中數據可知,水滴的運動______(選填“是”或“不是”)勻速運動.
(3)水滴在整個測量過程中的平均速度是______.
(4)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素有______(填寫一點即可).

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時間/sO1.63.55.58.O12.7
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(2)在實驗中,判斷水滴是否做勻速運動,依據是:______,分析表中數據可知,水滴的運動______(選填“是”或“不是”)勻速運動.
(3)水滴在整個測量過程中的平均速度是______.
(4)影響水滴沿玻璃運動快慢的因素有______(填寫一點即可).

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